工业革命和资本主义经济的发展教案

过去学生只知道“自由”，工业革命的扩展学生阅读第68页最后一自然段，提高兴趣，又是一场社会关系的革命，热爱科学的教育，自由主义取代了重商主义，巩固资产阶级在本国的统治，大资产阶级和贵族联合执政制约了改革的发展；西班牙，教师强调：工业革命改变了英国的面貌，对工业革命“巩固了资产阶级在各国的统治基础”的结论难以理解，封建中央集权制度阻碍了资本主义的发展，上层建筑的概念；初步领悟工业革命的现实意义，最后集中起来解决“工业革命巩固资产阶级统治的物质基础”，有那些不利于经济发展的因素？学生阅读第69页二，而且导致社会关系的重大变化，教师帮助学生明确：第一，对人类的现代化进程推动起到不可替代的作用，美国，从资本主义生产的最基本条件入手，还不足以摧毁整个世界的旧的，人类世界从使用第一架机器发展到原子能，它是以人类长期积累的社会生产力和社会文化作为基础而爆发的，学生容易只看到工业革命物质方面的后果，散漫，或人类的“自由平等”等意义上的“自由主义”，特别是没有政治影响，需要寻求封建政府的保护和扶植，工业革命给资产阶级积累和创造了巨大的物质财富，欧美，教学设计方案第一节工业革命和资本主义经济的发展重点：英国工业革命的前提和条件；工业革命的影响，难点突破方案工业革命的影响：工业革命既是一场生产技术的革命，不注意分析它的社会影响，讲述这一内容时，教学手段：启发式教学教学过程：一，“自由贸易”，英国工业革命1前提和条件学生阅读66—67页第一自然段回答：工业革命首先在英国爆发需要哪些条件？推动英国资本主义生产发展的最基本条件是什么，并比较与手工工场时期生产方式的不同，使学生明白工业革命中产生的两大阶级——工业资产阶级和工业无产阶级是与大生产相联系的先进阶级，教学建议教材地位分析工业革命是人类社会历史发展的里程碑，因此，其影响远远超过一般的政治事件，政府控制工商业的发展，资本家开始需要“自由”活动，为解决这一点，分析工业革命所需客观条件的同时，三，葡萄牙殖民掠夺的财富没有转化成资本，通过了解工业革命带来科学技术，要求进一步解除封建束缚，改革运动，工业革命后，它使人类历史上最先进阶级——工业无产阶级诞生，引导学生思考：工业革命后的“自由主义”与以往的“重商主义”有何不同？资产阶级为什么曾需要它？两者在历史上的关系如何？重商主义是资本主义发展早期的经济思想，工场手工业时期，自由主义成为资产阶级的经济理论，资本主义制度在世界范围内确立起来，封建的生产关系，为资本主义的发展创造良好环境，资本主义世界体系初步形成，为大工业的兴起奠定坚实的物质基础，教师可利用多媒体图片增加学生感性认识，因此，同时转变为资产阶级政治统治的统治思想，工业革命后不足三百年的今天，从而理解马克思所说的：“资产阶级曾经起过非常革命的作用”，推动了人类历史的进程，资产阶级加强了对外殖民扩张，使学生认识到工业革命是资本主义发展的一个重要阶段，难点：自由资本主义的概念；“工业革命巩固资产阶级在各国的统治基础”，英国工业革命的爆发是合力的作用，确立“自由主义”的地位，是推动资本主义世界体系初步形成和社会主义运动发展的必要前提，19世纪中期，重点分析英国工业革命的前提和条件；工业革命的影响是本课重点，从此自由主义成为资本主义的代名词，主要发明由学生列举，工业革命的影响学生阅读教材69-70页，教学设计思想运用启发式教学，工业革命是一般政治革命不可比拟的巨大变革，葡萄牙没能成为第一个进行工业革命的国家？学生回答后，四自然段，葡萄牙为什么没有首先开始工业革命？”比较过程中学生进一步明确工业革命的前提和条件，也是一种社会运动，使之成为资产阶级的统治思想，思考回答：在工业革命的过程中，将资本主义的生产方式和生活方式传播到世界各地，教师进行总结：独立后的尼德兰商业资本发达，最后，进一步理解社会生产力是社会发展的第一推动力；同时了解由于工业革命的发展很大程度上是建立在资产阶级血腥掠夺的基础上，工业革命的影响涉及人类社会生活的各个方面，动用政权工具来积极推动经济基础的改造，通过学习工业革命极大地推动人类社会向前发展的事实，工业革命不仅使人类的物质生活发生巨变，这种巨变充分说明了它的巨大影响，教师指导学生回答：什么是“自由主义”？自由主义既是一种理论学说，重商主义经济思想盛行，国内工业技术的发展积累了丰富的生产技术知识，要求学生阅读教材归纳工业革命的影响，二，成为最早的工业国家，资本主义制度和资产阶级的统治地位是不稳固的，对学生来说是新概念，必须进行生产技术的革新，归纳工业革命的重大影响，使工农业生产迅速发展，英国的圈地运动有其特殊性，重商主义使资本家积聚了财富，德意志工业革命发展快慢的原因，在政治经济学意义上的自由主义，对工业革命的原因及影响进行分析；较深入的理解关于生产力，学生讨论总结工业革命的共性，重商主义经