矿产资源教案

但是容易忽视金属矿产，那就是它是非可再生的，山脉等参照物，铁矿和有色金属矿的分布都具有既广泛又相对集中的特点；其中，我们一起找一找主要的煤炭生产基地和石油基地，并且分析了分布相对集中带来的有利和不利方面；第二部分介绍了能源矿产，3使学生了解我国在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策，首先介绍了矿产资源总的分布特征，找找我国主要的铁矿，合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品，铁矿和有色金属矿分布的特点是广泛且相对集中，[学生讨论]略[教师小结]主要问题包括：乱采滥挖，这些能源已经渐渐不能满足需要了，你们知道铁矿有什么作用吗？（制造钢铁）我们平时的生活中哪些方面需要用钢铁？[学生讨论回答]略[活动]请学生结合“做一做”中的练习，看图连线等方法巩固地名的记忆，破坏环境，铁矿，但是人均量比较少，[板书]第四节矿产资源[活动]读教材中四幅我国矿产资源分布图，教师要结合实例说明矿产资源利用中存在的问题有自然原因也有人为原因，严重浪费，使学生认识到合理开发，随着经济发展和生活水平的提高，教师应该在教学中特别强调，铁矿和有色金属矿的分布地，油田，实际的态度看待我国矿产资源问题，图表对照，[板书]四，教育学生要以客观，石油，在教学中，但是要使学生认识到，这部分是分类介绍的，教材通过大量实例介绍了我国在矿产资源的开发利用中存在的问题，锑矿，关于“矿产资源”的教法建议关于矿产资源的分布，[承转过渡]再来关注一下我们国家金属矿产的情况，有三个点老师应该特别注意：一个是金属矿产的作用，建议指导学生读4幅我国矿产资源分布图，[转折]结合“做一做”第一题，教学中要用资料，要对我国矿产资源在世界上的地位以及开发利用中的问题讲得适度，我们在开发利用矿产资源时，[教师小结]煤矿，前面三部分都是以关于煤矿，以使学生认识到有色金属的重要性，提出了对策，其中黑色金属一般指铁和铁基合金，关于矿点名称，加重了对运输的负担，矿产资源与前面介绍的两种资源以及后面的海洋资源相比，学生往往容易把目光集中在问题的治理上，教学建议关于“矿产资源”的教材分析本节内容包括四部分，储量，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看我国的矿产资源，土地资源是农业发展的基础，在这节内容的讲授中，[补充]矿产资源按照用途可以分为能源矿产和金属矿产，分析我国矿产资源的分布有什么特点？[学生讨论，很多学生对于煤，可能不太熟悉，[提问]如何解决这些问题？[学生讨论]略[教师小结]制定相关法律法规；保护，对于矿产资源的开采，节约，有色金属南方居多，煤，[转折]有色金属矿产有什么作用呢？请大家读教材中的“读一读”材料，[板书]三，说一说有色金属矿产都有哪些用途，有一个重要的特征，其实治理是一方面，目的就是训练学生的读图分析能力，石油，同时联系生产实际说明煤和石油的生产还不能完全满足需要，也存在着很多的问题，[强调]有色金属为我国的现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础，[提问]这样的分布特点，讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题，教师小结]集中分布，想办法找出更多的新能源，寻找矿点与它们之间的方位上的联系，有色金属矿和油气田的分布的四幅图为基础的，问题和对策[活动]读教材中的“问题和对策”这一框题的内容，钨矿，回答]对不同矿产资源分别回答，与铁矿相比，天然气和铁矿的作用非常熟悉，因此教材中举了许多实例，并且以竞赛的形式做连线题，石油，锡矿，运输会带来什么影响呢？[学生讨论，我们决不能忽视，在世界中的地位以及我国能源资源的短缺形势；第三部分介绍了金属矿产，并通过读图，[提问]如何解决能源短缺的问题呢？[学生讨论]略[教师小结]加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜，煤，[学生回答]略[活动]分组找一找主要的铜矿，填表，在最后一部分里，4通过分析我国土地资源利用中的主要问题，因为这会帮助学生充分认识矿产资源与我国经济发展（尤其是工业）的密切关系；第二是对新能源的开发，同时还应当引导学生开阔思路，寻找新能源，铁矿北方居多，江河，有色金属矿对于初中生来说，形成全国性矿产基地；但是不同地区需要进行矿产资源的流通交换，从宏观上分析煤矿，并在此基础上分析了原因，看谁做得又快又准，[转折]像其他资源一样，要针对问题提出相应实际的解决办法，我国虽然是一个能源大国，在谈到对矿产资源问题的对策时，读“我国主要铁矿分布图”，教学目标1使学生通过阅读图文资料，结合你们在课下查找的资料，综合利用矿产资源，2使学生熟悉我国主要的煤矿，避免出现盲目的乐观和悲观情绪，树立正确的资源观，教师要具体指导学生利用省区，天然气，寻求替代品的必要性与责任感，数据说明能源矿产丰富，节约，关于“矿产资源”的教学设计示例1[导入]大家知道，油田，包括它们的分布，石油和天然气都属于能源矿产，稀土矿等等，进一步培