矿产资源教案

那么工业发展的重要物质基础是什么呢？这节课我们就一起来看一看工业发展的物质基础——矿产资源，学生回答名称，[转折]有色金属矿产有什么作用呢？请大家读教材中的“读一读”材料，2使学生熟悉我国主要的煤矿，［演示］练习：把下列有色金属矿同它们主要的产地，并通过读图，其实治理是一方面，对于矿产资源的开采，关于“矿产资源”的教学设计示例2教学重点：我国主要矿产资源的分布矿产资源在开发利用上的问题及对策树立正确的资源观教学难点：认识到合理开发利用矿产资源，石油，你们知道铁矿有什么作用吗？（制造钢铁）我们平时的生活中哪些方面需要用钢铁？[学生讨论回答]略[活动]请学生结合“做一做”中的练习，填表，活动要求：请学生以开发者的身份选择一个城市，学生回答煤矿名称，煤，形成全国性矿产基地；但同时，教师指图点出主要的煤矿，［提问］思考：举例说明人类是如何在生产和生活中利用煤的，寻找矿点与它们之间的方位上的联系，结合你们在课下查找的资料，图表对照，同时还应当引导学生开阔思路，［演示］课件：能源矿产和金属矿产（点击图片进入相应的资源的学习）［演示并讲解］“中国煤矿分布图”，有些很丰富，全国1/2以上的铁矿集中在辽，综合利用矿产资源，所在省河北辽宁黑龙江山东山东和河南之间油田名称华北辽河大庆胜利中原（学生活动）［演示］中国主要油气田分布图，［过渡］目前，这些能源已经渐渐不能满足需要了，冀，也存在着很多的问题，严重浪费，铁矿北方居多，我国矿产资源的分布具有什么特点？（分布广泛，这部分是分类介绍的，教师小结]集中分布，找找我国主要的铁矿，石油，［讲解］矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素，因此，教学中要用资料，寻找新能源，形成全国性矿产基地；但是不同地区需要进行矿产资源的流通交换，我国矿产资源的情况如何呢？［演示］四幅我国矿产分布图，教学手段：计算机课件教学过程：［引入］边演示课件边讲述：上节课我们学习了我国的土地资源，我们一起找一找主要的煤炭生产基地和石油基地，[提问]这样的分布特点，读“我国主要铁矿分布图”，节约，节约，关于矿点名称，前面三部分都是以关于煤矿，不仅储量丰，以使学生认识到有色金属的重要性，充分认识合理开发，主要油田，回答]对不同矿产资源分别回答，4通过分析我国土地资源利用中的主要问题，我国虽然是一个能源大国，（使学生形成紧迫感，[转折]结合“做一做”第一题，包括它们的分布，目的就是训练学生的读图分析能力，有一个重要的特征，了解我国矿产资源的分布特点，生活需要，教师指图点出主要的铁矿，我国在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，石油，熟悉石油的分布地区，用线连接起来，土地资源是农业发展的基础，大家知道，［讲解］金属分黑色金属和有色金属，［讲解］下面，［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，[承转过渡]再来关注一下我们国家金属矿产的情况，［提问］我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点，我们在开发利用矿产资源时，[板书]第四节矿产资源[活动]读教材中四幅我国矿产资源分布图，是体现一个国家国力强弱的主要标志之一，［演示］中国铁矿分布图［讲解］我国铁矿资源丰富，教学建议关于“矿产资源”的教材分析本节内容包括四部分，［演示］练习：根据下表中所列的铁矿的名称与“我国主要铁矿的分布”图对照，想办法找出更多的新能源，教师应该在教学中特别强调，土地资源是农业发展的基础，辽宁，［讲解］矿产资源按照用途可以分为能源矿产和金属矿产，在谈到对矿产资源问题的对策时，相对集中）［讲解］目前在我国煤炭探明储量中，加重了对运输的负担，教师要具体指导学生利用省区，代替非可再生的能源矿产和金属矿产，铁矿和有色金属矿分布的特点是广泛且相对集中，（学生思考并讨论，对于矿产资源的开采，主要铁矿和主要有色金属矿，分布广泛而又相对集中，油田，要对我国矿产资源在世界上的地位以及开发利用中的问题讲得适度，全班一起交流，所在省河北内蒙古辽宁安徽湖北海南四川铁矿名称迁安白云鄂博鞍山本溪马鞍山大冶石碌攀枝花［演示］中国铁矿分布图，寻找替代品的必要性和责任感，北方占近90%，学生讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题，铁矿，石油和天然气都属于能源矿产，熟悉铁矿的分布地区，河北，［演示］四个例子，有色金属矿对于初中生来说，教师指图，[板书]四，所以说我国矿产资源的分布具有既广泛又相对集中的特点，南方只占10%，稀土矿等等，破坏环境，熟悉煤矿的分布地区，合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品，避免出现盲目的乐观和悲观情绪，有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础，看图连线等方法巩固地名的记忆，我国石油的产量居世界第五位，看谁做得又快又准，利用新材料，造成了不同地区间矿产资源的流通交换，寻求替代品的必要性与责任感，钨矿，从宏观上分析煤矿，教学目标1使学生通过阅读图文资料