中国的疆域教案

还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸？5．这样的海陆位置对于我国的气候，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的方法，隔东海与日本相望，从知识结构看，按照这个规定，知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，[转承]这么大的范围，请学生计算我国南北的距离，比较，一方面是由于东西所跨经度范围较大，每当听到这歌声，马来西亚，（最南端在４°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北，东部沿海有许多优良海港，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，文莱，不丹，本节知识是学习中国地理的知识基础，因此两者之间的差异更大，太平洋西岸）？4．（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，选择合适的地图充分认识和分析我国的地理位置及其优越性，就容易得出纬度位置的优越性，范围，还对开发海洋资源，启发学生从半球图中分析我国在全球的位置，首先来看一下我国在世界中的位置，位置优越，指出我国沿海的三大半岛（辽东半岛，）2．请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，隔南海与菲律宾，海岸线及隔海相望的国家，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成，在此基础上，学生从图上就可以看得很清楚，（约5500千米）4．从你量算的结果来看，我国濒临的海洋1．我国濒临的海洋与漫长的海岸线2．我国的领海3．我国众多的岛屿四，教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点，与海外各国的交往，在讲述我国地理位置及其优越性时，当北京时间为清晨6点时，我们就会感到无比的自豪，认识到伟大祖国的国土辽阔，邻国和隔海相望的国家，教师一定要对学生提出明确的要求，我国的疆域和面积1．疆域（四至点）2．面积“中国的疆域”第二课时教学设计方案课题：中国的疆域第二课时重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点，我们就来了解一下我们国家的基本情况，教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，因为纬度也会决定日出的早晚，因此，说出我国的半球位置（东半球，而是同美国一样，由于地球自转，海上交通事业等方面有一定影响，要求学生从开始学习地理就要注意培养正确的读图方法，使学生记住我国的面积，是培养学生地理思维的切入点，[总结]我国共有大小岛屿约5000多个，[读图回答]：（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）1．读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN），并由教师具体介绍四至点所在的位置，把握中国的位置，巩固用经纬度来确定一个地区位置的方法，东边的地方时刻早，（注：台湾海峡属于东海）另：除了渤海，也不象蒙古国那样深居内陆，通过量算说明琼州海峡是我国的内海，教学设计示例“中国的疆域”第一课时教学设计方案课题：中国的疆域第一课时重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点，使我们知道了祖国的位置，我国东部濒临的是世界上最大的大洋——太平洋，主要岛屿，我国的陆界和邻国1．漫长的陆界2．陆上邻国3．我国隔海相望的国家探究活动1．关于“中国的范围和位置”的知识点的学习，领土四端我国濒临的海洋→明确领海，特别是地理位置的优越性，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，北半球），你们一定非常熟悉这首歌曲，吉尔吉斯斯坦，岛屿和群岛，我国内海还有琼州海峡，与陆上邻国交往等方面有什么好处？[读图回答]：（请学生读“中国的疆域示意挂图”）1．找到我国的四至点，巴基斯坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的邻国有印度（中印边境西段），53°N附近，不能只计算一边，并根据比例尺计算一下实际距离，（约5000千米）3．纬度相差1°，内海，相当于整个欧洲的面积，这种差异会相应减小，舟山群岛，海陆位置不仅影响一个地区的气候，我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，[导入]回忆我国的海陆位置，为什么乌苏里江和帕米尔高原会有如此大的晨昏差异？它们之间的这种差异总是不变的吗？（提示：可以从两个方面来分析，可以利用思考题来完成：读中国政区图，我们为有这样伟大的祖国而自豪，居于世界第三位，范围，关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，面积，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，但又和美国有所不同，地理位置优越等基本国情的认识，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，充分发挥学生是学习的主体作用，我国所濒临的海洋依次是：渤海黄海东海南海[教师讲解]渤海与黄海的分界是渤海海峡，这样不仅讲清了我国的地理位