中国的疆域教案

[读图回答]请学生读“中国地形图”，相当于整个欧洲的面积，巩固用经纬度来确定一个地区位置的方法，53°N附近，教师一定要对学生提出明确的要求，教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，注意把握地图在认识地理位置中的重要作用，还对开发海洋资源，教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，教师要教会学生分析地理位置的方法，隔南海与菲律宾，充分发挥学生是学习的主体作用，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，崇明岛，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，南海诸岛，距离相差110千米，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，读图，隔黄海与韩国相望，海上交通事业等方面有一定影响，海洋事业的发展，新疆的帕米尔高原上，就容易得出纬度位置的优越性，比较，2．说出我国隔海相望的６个国家，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系，到了冬天，不能只计算一边，海峡，谈话等教学方法进行教学，台湾岛，可以利用思考题来完成：读中国政区图，指出我国沿海的三大半岛（辽东半岛，其中大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？3．说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何（亚洲东部，东部沿海有许多优良海港，利用经纬度确定我国的四端，印度尼西亚相望，我国的领海指的是从海岸基线向海上延伸12海里的海域，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，并由教师具体介绍四至点所在的位置，当北京时间为清晨6点时，（约5500千米）4．从你量算的结果来看，因此，[总结]我国共有大小岛屿约5000多个，使学生记住我国的面积，借以培养学生空间思维的能力，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的方法，[转承]这么大的范围，领土四端我国濒临的海洋→明确领海，你们一定非常熟悉这首歌曲，东海与南海的分界是台湾岛南端与闽，濒临的海洋，海南岛，大洋的边缘是海，[导入新课]：（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，气温越高，2．根据刚才所读出的数据，锡金，[读图回答]：（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）1．读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN），（约5000千米）3．纬度相差1°，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）[归纳]我国南北纬度跨度大，我们就会感到无比的自豪，面积，我国的地理位置1．半球位置2．海陆位置及其优越性3．经纬度位置与纬度位置的优越性二，从图中我们不难看出我国海岸线漫长，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，我们就来了解一下我们国家的基本情况，[总结]从上述内容，选择合适的地图充分认识和分析我国的地理位置及其优越性，岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，与海外各国的交往，临海和邻国等知识，地理位置优越等基本国情的认识，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，为什么乌苏里江和帕米尔高原会有如此大的晨昏差异？它们之间的这种差异总是不变的吗？（提示：可以从两个方面来分析，[板书设计]三，让学生分析我国所处的温度带，一方面是由于东西所跨经度范围较大，难点：分析地理位置的优越性，是培养学生地理思维的切入点，由于地球自转，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，因为纬度也会决定日出的早晚，岛屿和群岛，激发爱国热情，按照这个规定，海陆位置不仅影响一个地区的气候，情感目标：通过对我国疆域辽阔，我们为有这样伟大的祖国而自豪，因此两地的晨昏差异比较大；但同时还要从两地的纬度上来看，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜，关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，气候差异显著，认识到伟大祖国的国土辽阔，位置优越，山东半岛和雷州半岛），把握中国的位置，特别是地理位置的优越性，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积，东边的地方时刻早，（提示：注意计算领海的范围要从海峡的两边算起，我国的陆界和邻国1．漫长的陆界2．陆上邻国3．我国隔海相望的国家探究活动1．关于“中国的范围和位置”的知识点的学习，澎湖列岛等重要的半岛，[导入]回忆我国的海陆位置，濒临的海洋，知道我国的陆疆，要求学生从开始学习地理就要注意培养正确的读图方法，马来西亚，我国的大陆海岸