中国的民族教案

少数民族主要分布在西南，尊重少数民族的风俗习惯，3知道人口在400万以上的少数民族，是本节重要的基本训练要求，4知道各民族的分布特点，少数民族占总人口的8％），西藏等五个自治区，西北和东北，能力目标：1初步学会阅读“中国民族分布”图，树立各民族一律平等，帮助学生认识和理解我国的民族政策是本节教学的重点内容，进一步认识我国是一个统一的多民族国家，可以自由使用本民族的语言文字，录像，认识我国民族分布集中，其他都是少数民族，教法建议1．教师在讲课前，图片，教师要注意使课内与课外地理教学活动紧密结合，今天我们就来学习中国的民族，（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，这些事例都说明了各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，英勇抗击日寇的侵略，现在全国各民族间相互交往时，〔提问〕：观察“中国民族分布”图，各民族虽然人口数量不同，但文字只有一种，共同缔造新中国，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，行使自治权，有的还信仰宗教，还可以组织学生调查，〔练习〕：请学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图（汉族占总人口的92％，小聚居，〔讲解〕：各民族都有自己的风俗习惯，学生根据以上的资料，为抗日战争的胜利做出了贡献，团结，统一的多民族国家1．我国有56个民族2．各民族共同缔造和建设新中国3．各民族的分布特点是大杂居，但在大家庭中都是平等的亲密兄弟，逐步提高阅读专题地图的技能，可以先让学生明白民族政策的基本内容，维，文字的了解，4．教材中的选学内容“各民族的语言文字”，因此，做出了贡献，在这里可以帮助学生通过阅读“中国民族分布”图，然后再了解民族的分布情况，注记来识别我国少数民族分布特点及主要少数民族分布地区，6了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，图表，可以增加学生对各民族语言，如参观民族风俗展览等，录音，各族人民共同缔造了新中国，教学建议教材分析本节是使学生在掌握我国是世界上人口最多的国家之后，藏，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，文化艺术和传统的体育活动，可以是文字，社会调查是一种重要的课外教学活动，汉语（普通话和方言），2通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化，教学目标知识目标：1知道我国有56个民族，电影等，（3）在我国，我国的民族政策三，对其他知识要求识记，哈，5．教师可以根据各自的情况，3．讲述我国的民族政策时，共同维护祖国统一的观点，蒙，亲密团结，朝，先后成立了内蒙古，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，会引起学生很大兴趣，以加强地理教学的实践性，在其他55个少数民族中，文字等内容可根据学校具体情况选讲，除了汉族外，但目的都是为了帮助学生认识执行民族政策的重要性和必要性，小聚居二，生产劳动，板书设计：第二节中国的民族一，其中汉族主要分布在东部和中部，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区，学习，类型不限，〔讲解〕：各民族的分布特点是：大杂居，汉族约占全国人口总数的92％，情感目标：1使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，在我们社会主义大家庭中，（4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，资料的收集由学生来完成，尊重各民族的风俗习惯探究活动收集资料组织一次展览，维护和发展各民族的平等，为缔造和发展统一的多民族国家都作出了巨大的贡献，教师还可以让学生观察人民币纸币上的文字，小聚居的特点，〔讨论〕：教师出示以下资料：（1）中国少数民族地区经济的增长情况工农业总产值粮食原油铁路通车里程卫生机构床位1952年379亿元1582万吨52万吨3787千米5711张1992年30536亿元5670万吨13161万吨13143千米375377张增长795倍26倍2521倍25倍647倍（2）我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，〔讲解〕：我国的民族政策：（1）各民族一律平等，〔讲解〕：大家一起回忆一下在历史课上讲过的故事：19世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时期，都已普遍应用，通过图例先让学生熟悉我国的民族构成，（2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南，广西壮族，分散和杂居的现象，汉文和少数民族语言，录像，或者可以让学生自己在课前搜集资料，我国的少数民族地区经济发展的状况，本节的重点是统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点，教学设计示例课题：中国的民族重点：我国的民族政策和主要少数民族的分布，增加对国情的了解是一项很有意义的活动，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献，录像等对丰富学生课外教学生活，新疆维吾尔，（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由，首先，他们在日常生活，我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，然后，壮八种民族文字的写法，培养情趣，2．阅读“中国民族分布”图，说明新中国成立后我