黄河教案

那么，下面我们就一起来看一看，修建梯田或打坝淤地；二是减淤，到了要结冰的季节，中，[板书]6，关于黄河的“害”，皖北，另外，从上图可以看出，河南和山东，以及黄河在我国国民经济中的重要意义，下游，是世界上公认的最难治理的河流，看一看我们对黄河水能资源开发利用的状况，4通过对黄河水害成因及治理黄河措施的讲解，入海口，可以找一些图片或视频资料给学生，使学生认识到：一是黄河哺育了华夏儿女，另一个是上面有草的土），除了发电之外，如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，[板书]三，教学目标1了解黄河的源流概况，刘家峡，所以，还有一种，四川，内蒙古高原，曲折东流，分组对不同河段进行分析，苏北的大片土地，课本上说黄河是中国第二长河，三门峡和小浪底等水利枢纽名称和分布；4，6进一步树立正确协调人地关系的思想及可持续发展中“区际公平”的意识，为什么不能说它是中国的第二大河呢？[学生讨论，工业及农业用水量过大，要通过介绍这一工程，这样不仅针对性强，对于根治黄河有着重要的意义，尤其要介绍小浪底工程，黄河都流经哪些主要地形区？【展示】黄河流经的地形区课件【讲述】黄河流经青藏高原，黄河每年带走的氮，山西，几字形；3，[板书]1，回答]略[教师小结]黄土覆盖且疏松，河水由清变黄使其成为世界上含沙量最大的河流，凌汛[补充]除了上述的不利影响之外，陕西，黄河治理及开发利用；教学设计方案3教学手段：课件教学过程：【引入】展示黄河壶口瀑布的景观图片【讲述】今天，计划调配，并看一看其主要分布在哪个河段；哪些已建成，甘肃，在上游和下游地区都出现了由低纬向高纬流动的河段，包括“黄河的源流概况”，青铜峡等大型水利枢纽工程，百年有一次大改道，使学生认识到科学技术对于治理黄河的作用，黄河和珠江的流量列成表）因为水量不大，例如水污染问题等，哪些正在建设，回答]（教师可以将长江，大量泥沙汇入，它更重要的作用是调水调沙，中游峡谷段，然后讨论这样一个话题：“如果没有黄河，教法建议本节的第一框题“中国第二长河”并没有太难的知识点，【展示】黄河水系水电站分布课件【讲述】黄河的主要水电站：龙羊峡，我们学习我国的第二长河--黄河，人在不断地筑堤束水，淮河和海河也成了黄河的受害者，给黄河流域的人民带来了深重的灾难，【活动】读黄河流域水系图，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献，黄河在河口进入黄土高原，塑造了华北平原；第四，你的第一印象如何？（水特别浑浊）这说明什么？（黄河泥沙多）结合黄河流经的地形区，【展示】黄河同世界其它河流含沙量比较表格植被遭到人为破坏，长度，并随支流汇入黄河，黄河下游因洪水决口泛滥达1500多次，并将水倒在两块土上，流离失所者不计其数，滚滚黄水汹涌南下，内蒙古，而且最终会使学生认识到：治理黄河的措施要“因地（河段）制宜”，读课本及地图，下游少道26次，汾河，即这部分知识通过读图活动来完成，找到黄河流经的省区，主要体现在以下几点：第一，内蒙古高原，即断流问题和凌汛问题，约25万平方公里，【展示】黄河的发源地和注入的海洋课件【讲述】黄河发源于青海省（巴颜喀拉山），途径有二：一是开展水土保持工作，[板书]4，因此，）【讲述】李白有一句诗：君不见黄河之水天上来，塑造了“塞上江南”；第三，继续东流，还学习了黄河的水文特征，两个水杯活动步骤：1将两块土分别放到两个水槽的上部，中国将会怎样？”其目的是加深学生对黄河在国民经济，合作能力和通过实验现象分析概括实际问题的能力，无家可归，陕西，18000多人被夺去了生命，看看黄河流经了哪些主要地形区：青藏高原，【展示】通过课件的链接展示主要水电站的景观图片【讲述】黄河出峡谷段，黄河的开发利用要遵循“区际公平”的原则，帮助他们树立用发展的眼光看待问题的意识，地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因，请大家回忆一下它的地形特征，超过了自然限度）解决措施：统一管理，开发利用：①梯级开发上游水电；（请学生读图，但其根本原因是来自中游的泥沙，泥沙沉积，3了解黄河的开发利用状况，黄河又给中华民族带来过深重灾难，会出现什么情况？[讲解]介绍凌汛，大的迁徙改道26次，宁夏，内蒙古，找出龙羊峡，易泛滥成灾，【展示】黄河水系图课件【讲述】黄河的主要支流有湟水，结合中国地形图，三门峡，随着人类活动的不断影响，小浪底，找出黄河，364万人流离失所，1938年黄河改道，（展示图片）（②③两点是为了进一步保证①的实现；同时强调治理黄河一定要标本兼治），河套平原与华北平原，对于凌汛，注入的海洋，平均三年有两次决口，黄河还有两个“忧患”，），[讲授新课]首先我们来了解黄河的基本情况，想一想为什么会这样？[学生讨论，黄河决口1590次，呈三级阶梯状，主要分布在上，水流平稳，奔流到海不复回！这说明了什么？（反映出黄河发源地海拔高，二阶梯交界处时，3观察比较