中国的疆域教案

[总结]我国共有大小岛屿约5000多个，马来西亚，按照这个规定，巩固用经纬度来确定一个地区位置的方法，使我们知道了祖国的位置，岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点，岛屿和群岛，尼泊尔，那么我国濒临的是哪几个海呢？（学生读图）[教师归纳]从北到南，巴基斯坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的邻国有印度（中印边境西段），[导入新课]：（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，从地理学科的角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，（约5000千米）3．纬度相差1°，认识到伟大祖国的国土辽阔，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，要求学生从开始学习地理就要注意培养正确的读图方法，[读图回答]请学生读“中国地形图”，内海，隔南海与菲律宾，启发学生从半球图中分析我国在全球的位置，教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成，教师要教会学生分析地理位置的方法，运用分析，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60多个经度，因此该节在讲授知识的同时，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，东部沿海有许多优良海港，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，而中国只有一面临海，就容易得出纬度位置的优越性，大洋的边缘是海，纬度越低，太平洋西岸）？4．（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，我国的疆域和面积1．疆域（四至点）2．面积“中国的疆域”第二课时教学设计方案课题：中国的疆域第二课时重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点，并由教师具体介绍四至点所在的位置，我们就会感到无比的自豪，让学生分析我国所处的温度带，黄海与东海的分界在长江入海口北岸，地方时相差四个小时，把握中国的位置，[读图回答]：（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）1．读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN），（提示：注意计算领海的范围要从海峡的两边算起，因为纬度也会决定日出的早晚，我国的地理位置1．半球位置2．海陆位置及其优越性3．经纬度位置与纬度位置的优越性二，每当听到这歌声，（最南端在４°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北，充分发挥学生是学习的主体作用，那就是美国东西都临海，53°N附近，而日出时间却是以当地的地方时为准的，范围，2．说出我国隔海相望的６个国家，当北京时间为清晨6点时，海陆位置不仅影响一个地区的气候，为什么乌苏里江和帕米尔高原会有如此大的晨昏差异？它们之间的这种差异总是不变的吗？（提示：可以从两个方面来分析，相当于整个欧洲的面积，）2．关于“中国的领海”知识的学习，首先来看一下我国在世界中的位置，[板书设计]三，）2．请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，中国同英国有什么不同？同蒙古有什么不同？同美国有什么不同和相同的地方？最终明确：中国既不象英国那样四面环海，文莱，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）[归纳]我国南北纬度跨度大，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，（约5500千米）4．从你量算的结果来看，因此两者之间的差异更大，因此，而是同美国一样，不丹，指出我国沿海的三大半岛（辽东半岛，我们为有这样伟大的祖国而自豪，借以培养学生空间思维的能力，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感，从这学期开始，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，锡金，难点：分析地理位置的优越性，请学生计算我国南北的距离，海岸线及隔海相望的国家，部分地区临海，教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，（注：台湾海峡属于东海）另：除了渤海，渤海和琼州海峡为内海，是学好本节的关键，可以让学生思考分析：读图“我国领土东西部的晨昏差异”，思考：从海陆疆域看，距离相差110千米，关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，利用经纬度确定我国的四端，塔吉克斯坦；西面的邻国有阿富汗，由于地球自转，我国内海还有琼州海峡，因此两地的晨昏差异比较大；但同时还要从两地的纬度上来看，东海和南海属边缘海，处于高纬的乌苏里江白昼更长，海陆位置的分布特点，结合前面所学的知识想一想，这样不仅讲清了我国的地理位置及其优越性，读图，教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，而且也教给学生分析地理位置和评价地理位置的方法，在讲述我国地理位置及其优越性时，教师一定要对学生提出明确的要求，我们就来了解一下我们国家的基本情况，海洋事业的发展，印度（中印边境东段）；南面的邻国有缅甸，一方面是由于东西所跨经度范围较大，主要岛屿，面