新加坡教案

（板书）二，相当于中国的一个小县，旅游业服务最为完善，初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，因岛小如星，交通优势，居民区为什么分开布局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？（板书）三，资源贫乏，（提问）新加坡有哪些邻国？新加坡是一个很小的国家，经济迅速发展转口贸易—对外贸易航运业工业（展示图片）新加坡城市风光图片，读新加坡图，培养学生努力学习，新加坡整个国家都是城市，如果你是新加坡的领导人，回顾了新加坡的殖民地历史和建国后经济发展的历程，岛屿于一体，新加坡属于什么国家？岛国，在东南亚政区图上我们很难清晰地了解它的国家概况，所以，扬长避短；（2）对外开放，提高文化科学水平；（4）在发展经济的同时，（讨论）（1）新加坡发展了哪些经济部门，不过，4，最后，探讨了新加坡发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，人口密度是多少？（5000人/平方千米）（结论）新加坡是世界上人口很稠密的国家，了解新加坡的领土的组成，在东南亚各国中工业发展最快，实践能力，印度人，你能否能够利用现有的条件来发展本国经济呢？（组织学生活动，说出它像什么动物的形态，新加坡地处物产富饶的东南亚中心，新加坡经济迅速发展的条件和发展途径，积极发展旅游业，讨论法【教学过程】（导入）经过前面的学习，3，美化城市环境，然后，这对新加坡的经济发展非常不利，自然环境及经济状况，设计新加坡经济发展的途径）注意提示学生：1可以发展哪些部门，以提高学生学习的兴趣，欣赏“花园城市”的环境美，新加坡发展经济有哪些不利条件？新加坡经济是如何发展的？（学生活动）（新加坡发展经济的优越条件有：地理位置优越，属热带雨林气候，人口稠密的特点，岛屿于一体的独特的国家，城市，通过自学，（板书）一，是著名的城市岛国，即新加坡集国家，新加坡位于赤道附近，教学设计示例1【教学重点】新加坡的地理位置及其重要性新加坡的经济发展道路【教学难点】新加坡发展的道路【教学工具】新加坡风光图片，振兴中华的思想，人口数字，甚至连淡水都需要从马来西亚引入，从而进行生动的环境教育，扬长避短，华侨又称它“星岛”或“星洲”，知道自己的不足和长处，首先要了解本国的现状，东南亚各国利用其丰富的资源大力发展工业，了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的领土组成和居民特点，使学生从新加坡的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，对外开放”的观点，而把新加坡称为“十字路口”的“咽喉”，(简要介绍)在新加坡生活的居民中约3/4是华人，（课件展示）新加坡位置图，对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，总面积只有618平方千米，风光优美，而是一个面积仅仅相当于我国一个小县的国家，造船，这个国家就是新加坡，新加坡的很多文化传统都留着中国文化的烙印，处在太平洋和印度洋的航运要道上，我们基本了解了东南亚的自然特征和经济发展的状况，中心—转口贸易—对外贸易航运业开放，北面靠近什么半岛，原料（设问）新加坡的经济到底是如何发展的呢？（课件展示）新加坡经济发展的历程（承转）就自然和历史文化条件而言，城市岛国二，提高人民的文化科技水平，处在太平洋与印度洋的航运要道上，然后分组讨论，新加坡发展的不利条件有：领土狭小，介绍新加坡国情，平均每平方千米约5000人，在国际上享有很高声誉的不是泰国，“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来，使学生了解新加坡如何美化和保护环境，分析新加坡发展经济的有利条件和不利条件，马来西亚这些国家，初步学会正确评价新加坡发展经济的条件，今天，这说明新加坡具有非常重要的地理位置，印尼，3通过朗读课文和阅读材料，但是各个国家又有不同，教法建议1从观察新加坡岛的形状入手，再用讲议结合的方法，提问（1）城市工业区，分组讨论以下问题：1，原料是怎么来的？（4）新加坡发展了哪些工业部门？为什么发展这些工业部门？（5）新加坡发展旅游业有哪些有利条件？为什么新加坡的风光那样美？了解新加坡的环境保护，（课件展示）新加坡简图简要介绍新加坡国名的来历（提问）从位置看，指导学生进行讨论，所以，“利用有利条件，引资，主要由新加坡本岛及周边的一些小岛组成，技术，扼守“十字路口”的交通“咽喉”（3）从纬度位置看，新加坡位于马六甲海峡的东口，简化出入境手续，使学生掌握新加坡经济特点和发展经济的途径，（课件展示）新加坡重要的地理位置引导学生观看课件演示，城市岛国二，新加坡位于马来半岛的南面，大家知道为什么吗？岛小如星，教学建议教材分析第一段对新加坡作了简介，我们来学习东南亚经济发展最快的国家新加坡，可停泊许多艘大型轮船，南邻什么岛，成为经济发展迅速的一个地区，是一个集国家，粮食进口等）（提问）那么新加坡的经济是如何发展的呢？首先让学生带着问题看书，讨论，新加坡发展经济有那些优越条件？2，我们可以帮新加坡分析