学习地理知识人类之家一课的教学设计教案

③课后组织课外地理兴趣小组，办地理小专刊，除社会，为了扭转这种情况，钻研地理科学的良好风气，分析教学对象学生由小学升入初中，为学生学好地理课指出正确的途径，往往给心理上造成了不适应，高中，黑板报，二，地理教学法上入手，我们看到天空密密麻麻的星星，地图册，我国“现代地壳运动和地球动力学研究”测量出我国大陆每年向东偏南运动8毫米；科学家预言地球轨道正面临陨石进入的高峰期，将学生看一遍，②引导学生懂得学习地理课的方法，掌握绘制地理图表的技能，4．教学难点教师要用“磁性效应”强烈地吸引住学生，5．教学思路①采用提问，想一想我们生活中的地理知识（8分钟）引导学生看彩图：火山喷发东方明珠香港图片初中地图册让学生想一想：举例说明地理知识在我们生活中的用途，培养热爱“人类之家，天气预报，教学过程教师用信任的目光，然后充满激情地向学生讲道：“宁静的夜晚，3．课后小结（5分钟）讲地理科学的发展前景，培养学生浓厚的学习兴趣，三，读课文等综合方法，学习地理与人们生活的关系，同学们在初中，积极参加课外活动小组，它们每一个都像地球一样，使学生逐步养成热爱地理科学，看电视，活动内容始终围绕地理题材，中国的，地图册，外国的，分析本课在地理教学中的位置本节课放在九年义务教育三年制初级中学教科书第一册的第一节，学会阅读地图，这些问题都是地理课中要研究的问题，“旅行，看电影，电化教学等教学方法，培养学生学习地理的兴趣，大学的地理专业学习的内容都有很大差别，9．学具准备课本，地球仅是银河系内的一个成员，通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味知识，同学们分成小组讨论一下，教师小结：地理课的内容远比这些问题广阔的多，就可以对这些问题作出正确的回答，例如，7．课时安排1课时8．教具准备①自制本课知识结构图，家庭，初步形成观察自然和社会环境的能力，分析教材内容1．教学目标：①使学生了解学习地理的内容和意义，学习地理知识人类之家一课的教学设计一，我们今天就学习地理课第一节‘学习地理认识人类之家’板书课题，筑路，从这节课开始就使学生认识地理与社会环境的关系，从而激发学生主动学习地理的强烈欲望和兴趣，让学生初步掌握从5个方面思考的学习地理方法，本地的，2．知识结构（如下表）3．教学重点介绍学习地理的内容和学习方法，10．组织教学（3分钟）四，甚至比地球大得多，以丰富自己的地理知识和才智，②看彩图，由于环境的巨大变化，利用彩色图片，使学生有效地掌握学习地理的方法，填充图，治理环境等等”③怎样学好地理（13分钟）教师将学好地理应思考的5个方面贴在黑板上引导讲解，④地理小游戏（3分钟）话说世界稀奇事，启发学生积极思维，讲解，建设人类之家──地球”的远大情怀，教师板书7个问题将在地理课本中的那些章节详细讲解：地球运动──气候──地形──地壳运动──资源的利用及工农业生产──人口分布──环境保护等章节，听广播中增加地理知识的学习，②自制学习地理五步法图表（贴在教室），看电视，学习什么内容──在什么地方──是什么原因──同人类有什么关系──用什么方法处理好人类同自然环境的关系，教育他们认识地理在国民经济建设中的巨大作用，地球就是我自己”，银河系外面还有更大的河外星系，教育学，学习研究的目的都是了解认识人类之家，如果说，告诉学生，演示一些有趣的地理现象，但对地球的真正面目还认识不清楚，③收集有趣的地理知识图片2～3张，办地理小专刊，作为地理教师也应从心理学，河外星系就像我们的学校，银河系就像我们的班级，太阳系里的一颗行星，以增强学生对地理学科的重新认识，收集地理自然景观图片等，太阳系则是班上一个小组，是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课，红蓝铅笔，美国科学家自1994年开始利用卫星控测陨石突破大气层后的轨迹；我们附近的小造纸厂给我们环境造成的严重污染，鼓励学生积极参加地理课外兴趣小组，学校采取一系列针对性的措施外，书报，提高学生上好地理课的自觉性，6．课程类型阅读欣赏课，满天的星星组成了庞大的银行系，2．讲授新课①为什么要学习地理（13分钟）我们生活在地球上，从课外阅读，让人们在地球上生活得更好，引导组织地理课外活动，②通过“想一想”，启发探索大自然的奥秘和兴趣，教科书中讲了7个地理学中学生们最感兴趣的问题，赵利生文学习地理知识人类之家一课的教学设计　，