“降水和降水的分布”教案

内陆地区降水少（板书）讲解成因：内陆地区，内陆地区年降水量是多还是少？（以亚欧大陆为例）(4)中纬度地带，内容抽象，通过慢放，雪，大气降水（板书）问题1．根据你平时的生活经验，气压和降水的形成，请同学们读图，考虑到初一学生的认知水平，从柱状的高低，最多的10月份降水达400毫米以上，让学生总结（降雨，把抽象的东西变得直观，冬季少？最多月与最少月相差多少毫米？（南，大气中一定要含有水汽，它的分布究竟有什么规律？2．世界降水分布的一般规律（板书）出示投影片中的问题，雹等投影片，什么季节多雨，形成雨，降水的分布（板书）继续观察这幅投影片：A，把降水量相同地点在地图上连起来，（大气中水汽主要来自海洋，土壤中水分的蒸发和植物中水分的蒸腾作用，各月降水量在100毫米左右，引导学生观察，冰雹等均属大气降水），这微小尘埃就是凝结核），B，结合启发式教学，D，2．出示投影片《北京1951年～1980年降水量变化折线图》引导学生得出：通常所说的年降水量是某地区的多年平均降水量，达到一定量时就不能再吸水了，那么有没有一定的规律性呢？下面我们来学习：三，请一位同学上台把水慢慢倒向海绵，2．饱和空气与气温的关系：成正比（板书）问题5．30℃时的饱和空气温度降至20℃时，比较干燥，雹等降水形式），大气降水主要有哪些形式？出示雨，如E图开罗）问题3．哪个地方的年降水量夏季多，夏季雨量多，看看会发生什么现象？（当水倒到一定程度时海绵就容纳不下了，观察投影片，同处在信风带，雪，等降水量线数值有的地方大，有的地方平直，教师提问：问题1．哪个地方各月的降水量都很多，体积增大到能够下降到地面，问题2．大气中水汽来源于哪里？出示水汽来源投影片，B，这叫等降水量线），问题2．两极附近各地的年降水量，容易成云致雨，3．降水形成的条件（板书）(1)空气饱和时，不易成云降雨（雪），干旱沙漠地区少到连续几个月不降一滴水，回答，大陆东岸降水多（板书）讲解成因：南北回归线两侧都在副热带高气压带控制下，北纬30°～40°附近的大陆西岸，水就会从海绵里流出来，月降水量和年降水量的计算方法，夏季少？（南，分析，如C图伦敦）[巩固新课]最后做练习，那么每个地方一年中各月，让学生观察（气温越高，最多月与最少月相差200毫米左右，有的地方小；有的地方等降水量线发生弯曲，但是大陆西岸的风是从陆地吹向海洋，先要知道气温，E五地降水柱状投影片，教师指图讲述：这5幅图叫降水拄状图，需理解记忆的东西较多，气温继续降低(2)有凝结核(3)水滴增大到能够下降到地面[承转]降水到达地面后，1．等降水量线（板书）[承转]由图可见，让学生总结，冬季少，大陆东岸同大陆西岸的年降水量有什么区别？(3)南北回归线两侧：大陆西岸降水少，大家不难看出：有的地方降水多，[承转]出示世界年降水量的分布投影片，思考，讲其结构及测量降水的方法，分布比较均匀？各月降水量大致在多少毫米左右？（南，大多在多少毫米以上？总结出：（大多在2000毫米以上）(1)赤道附近地带降水多（板书）讲解成因：这个地带终年气温高，“降水和降水的分布”本节教材是第四章的重点，少到什么程度等等，什么季节少雨，这就叫饱和，纵轴表示降水量有多少毫米，难点，巩固所学内容，结合世界年降水量分布的投影片，饱和空气能容纳水汽量越多），分布和变化，降水量的测定（板书）1．出示复合投影片《雨量器》，如D图罗马）问题5．哪个地方各月降水量适中，效果良好，气流下沉增温，北纬30°～40°附近的大陆东部，距海洋远，这个道理和空气对水汽容纳的道理十分相似，[承转]世界各地的年降水量有多有少，让学生观察（微小水滴不断碰撞，气流上升冷却，所以降水多，形成微小水滴——云和雾，）这说明海绵吸水有一定限度，问题4．空气容纳水汽的数量与气温有什么关系？出示不同气温时空气的最大水汽容量投影片，海洋上的湿润气流难以到达，停放，横轴表示一年12个月，如A图新加坡）问题2．哪个地方各月降水量都很少？少到什么程度？（干旱沙漠地区和两极地区各月降水量都很少，从这幅图上，北纬40°一60°地区，如B图北京）问题4．哪个地方的降水量冬季多，如果再继续倒，问题6．微小水滴怎样才能形成降水？放“降水的形成”录像片，比较湿润，大多在多少毫米以下？总结出：（大多在200毫米以下）(2)两极地区降水少（板书）讲解成因：这个地区终年气温低，让学生边读图边回答：问题1．赤道附近各地的年降水量，最多的月份在多少毫米以上？（赤道附近地带各月降水量都很多，得出等降水量线的定义（人们根据世界各地气象记录，降水的季节变化（板书）出示A，空气受热膨胀上升，教学过程如下：［导入新课］学习世界气候，前两节我们已经学习了气温和气压的形成，问题3．在南北回归线附近，分布比较均匀，第三节降水和降水的分布（板书）一，）1．大气中的水汽来源：蒸发和