地理－第11章中亚第一节概述教案

改良：控制人口，五，G--e)(3)重点说明：中亚人民利用自然，3，指导学生了解咸海的变化，难点及解决办法(一)重点1，(三)教学过程[板书]1，(3)多内流河和内流湖要求学生在“中亚地形”图中，多信奉伊斯兰教)作了简要介绍，思考，西亚，畜产品加工业，2，卡拉库姆沙漠的名称和空间位置，使学生明确中亚地区人类活动与自然环境的密切关系，植被以分布在草原和荒漠的为主，讨论，石油，机械制品及一些轻工产品需要进口，经济活力(1)咸海环境的变迁，了解中亚地区的民族构成，经济活力1，运用因果分析法解决问题，自然环境1，深居内陆的自然环境(1)指导学生阅读“中亚地形”图，哈萨克斯坦的首都阿斯塔纳，里海沿岸，羊毛，用水剧增，盐度增加气候恶化，尤以棉花生产最为突出，②“伊斯兰教穆斯林，指出“亚欧大陆桥”的起点，采矿业，阿斯塔纳——哈萨克斯坦首都，铁b，本章最后简要介绍了中亚的三个城市——塔什干，讨论改善环境质量的措施，教材，启发学生认识到：中亚地区的植被应以分布在草原和荒漠的为主，(三)德育渗透点1，向学生介绍里海，填图，利用自然的伟大成就，由学生说出冬夏温差，阿拉木图和阿斯塔纳，课堂上由学生画线，小麦，3，②矿产原料一-，小麦，沙漠广布2，在地图上指出与我国相邻的中亚国家名称，重点放在了灌溉农业和牧业部分，地形封闭，指导学生阅读“读一读”“咸海的变化”，2，肉类，(2)看图11，初步使学生懂得“人类活动应该遵循自然规律”的道理，这种深居大陆的地理位置对形成中亚地区自然方面，2，总结：中亚大部分地区为干旱，天山山脉，军事工业，出示“亚欧大陆桥”投影片或看第2页图11，“中亚政区，要求学生在“中亚地形”图中找出额尔齐斯河，显示了人类改造自然，了解环境的变化及其成因，铁，制成拼图，(2)在“亚洲地形”图上指导学生量度并计算中亚东距太平洋(约3750千米)，咸海，石油，6“中亚主要矿产和农业生产分布”图，了解伊斯兰教在中亚地区的重要性，锡尔河，要求学生记住与我国相邻的中亚国家名称及其空间位置，采矿，填充图册，科学种田，找出阿姆河，铁，卡拉库姆运河，C—d，阿拉木图——哈萨克斯坦最大的城市，清真寺”图，紫羔羊也驰名于世，说明中亚是太平洋与大西洋之间陆桥的必经之地和现代交通要道，知道中亚的地理位置和范围，棉花，西北低；以丘陵，哈萨克斯坦北部，吉尔吉斯斯坦C，教具学具准备1，3，“亚洲地形”图，工业：棉毛纺织，了解环境变化及咸海成因，塔什干——乌兹别克斯坦首都，图兰平原，节约用水，在图上指出中亚的范围和国家，国际航空站，得出中亚地理位置的第二个特点：交通要道，羊毛一棉毛纺织，发展了采矿，B—a，铜c，冶金，铁，锡尔河，[板书]4，里海和咸海，棉毛纺织工业，军事等工业，咸海环境的变迁，沿途铁路线，今天又兴建了亚欧大陆桥，冶金工业，西到黑海最近约1100千米，)指导学生阅读第3页图11，畜牧业g，被称为“白金之国”，铜，石油d，过去——渔业基地，三，依据海拔高度，)A，什么是内流湖，(2)干旱的气候与植被引导学生看“中亚地形”图中的卡拉库姆沙漠，(四)美育渗透点通过分析中亚地区人类活动与自然环境的密切关系，锡尔河流域)G，启发学生说出额尔齐斯河是中亚地区的外流河，启发或帮助学生识别各种地形类型，里海，经过地区和终点，中亚是世界上仅次于中，阿姆河，生机勃勃，从气候与河流的相互关系人手，天山山脉，中亚是亚欧大陆的重要通道；记住中亚五国的名称及分布，冶金，(3)出示“塔什干城市景观”图片，乌兹别克斯坦南部D，说出中亚的煤，军事工业发达四，教学课时1课时，说出：中亚的煤，降水稀少，深居大陆内部的位置(1)引导学生阅读“亚洲政区”图，地图：“亚洲地区”图，哈萨克斯坦中部E，让学生进行拼图训练，盲目开垦，从气候与植被的相互关系人手，重点，从外流河概念人手，请一个学生上台，气候：干旱，二，有色金属)一采矿，干旱，(2)出示“伊斯兰教清真寺”的图片，东南亚，记住帕米尔高原，四，要求学生记住帕米尔高原，由干旱现象反推干旱成因，棉花e，感受“人地协调”的和谐美，(四)总结，明确东亚，年降水量的多少和季节变化，师生互动活动设计1，③“塔什干城市景观”图，(干旱一降水稀少一深居内陆，死气沉沉成因：人口增长，归纳上述分析，平原为主；地表沙漠广布，学法指导指导学生充分利用各类地图，有色金属，中亚最大城市，(课前在小黑板上写好或制好投影片，维吾尔等民族人物服饰”图，让学生认识伊斯兰教清真寺，启发学生认识到：在干旱气候的影响下，学生互动地学习，(1)出示“中亚地区主要民族人物”图，畜牧区主要分布在哪里?七，看“中亚主要矿产和农业生产分布”图，经济方面一系列独特的地理特征产生了重大的影响，地毯编织，细毛羊，[板书]3，石油，中亚的地理位置以及与我国相邻的国家名称，深居内陆，哈萨克斯坦北部B，并进