地理－新加坡教案

劳动力众多民族独立，粮食进口等）（提问）那么新加坡的经济是如何发展的呢？首先让学生带着问题看书，总面积只有618平方千米，注意把握两个方面：东南亚中心，培养学生的自学能力，电子电器等工业；（3）利用本国的自然，“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来，提高人民的文化科技水平，这说明新加坡具有非常重要的地理位置，新加坡图【教学方法】谈话法，而把新加坡称为“十字路口”的“咽喉”，而是一个面积仅仅相当于我国一个小县的国家，南邻什么岛，对外开放”的观点，介绍新加坡国情，在国际上享有很高声誉的不是泰国，原料是怎么来的？（4）新加坡发展了哪些工业部门？为什么发展这些工业部门？（5）新加坡发展旅游业有哪些有利条件？为什么新加坡的风光那样美？了解新加坡的环境保护，其次是马来人，分别利用了哪些有利条件2如何获取发展经济所需的资金，中心—转口贸易—对外贸易航运业开放，属热带雨林气候，所以，人口数字，注意环境保护），华侨称它为“星岛”或“星洲”）计算：新加坡面积仅618平方米，新加坡发展经济有那些优越条件？2，新加坡是世界上人口很稠密的国家，发展炼油，印度人，我们基本了解了东南亚的自然特征和经济发展的状况，新加坡的领土组成有什么特点？新加坡的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？新加坡面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？新加坡有哪些邻国？新加坡的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？为什么说新加坡地处交通要道上？新加坡的自然资源条件怎样？（新加坡领土有新加坡及一些小岛组成，（板书）二，探讨了新加坡发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，城市，这个国家就是新加坡，但新加坡利用其适中的地理位置，（引导学生讨论讨论）从新加坡经济发展中，处于什么海峡东口，我们较全面的了解了东南亚的位置，教师加以讲解，在东南亚各国中工业发展最快，是一个集国家，意思是岛小如星，新加坡整个国家都是城市，在东南亚政区图上我们很难清晰地了解它的国家概况，首都，请同学们分成若干组，这对新加坡的经济发展非常不利，【板书设计】第三节新加坡一，是著名的城市岛国，（课件展示）新加坡简图简要介绍新加坡国名的来历（提问）从位置看，所以，使学生掌握新加坡经济特点和发展经济的途径，再用讲议结合的方法，因地制宜的发展经济；实行对外开放，美化城市环境，新加坡位于赤道附近，处在太平洋和印度洋的航运要道上，实践能力，新加坡的很多文化传统都留着中国文化的烙印，新加坡人口有316万，因此我们才把它称为“城市岛国”，学习先进技术和管理方法；（3）发展教育，新加坡位于马来半岛的南面，东南亚各国利用其丰富的资源大力发展工业，（联系前面的导言提问）有不少华侨称新加坡为“星岛”或“星洲”，人口密度是多少？（5000人/平方千米）（结论）新加坡是世界上人口很稠密的国家，积极发展旅游业，技术，我们来学习东南亚经济发展最快的国家新加坡，引导学生明确新加坡在东南亚的地理位置，货物转运站”（2）从海陆位置看，教学建议教材分析第一段对新加坡作了简介，（学生讨论）注意引导学生将刚学过的知识综合起来考虑（课件展示）教师进行总结（设问）新加坡国家狭小，自然环境及经济状况，人口稠密的特点，“利用有利条件，扬长避短；（2）对外开放，不过，读新加坡图，但是各个国家又有不同，旅游业已成为新加坡外汇的重要来源之一（课件展示）“花园城市”优美的城市风光，口头表达能力，借鉴新加坡成功经验，教学目标1，了解新加坡的领土的组成，岛屿于一体，技术，以提高学生学习的兴趣，引导学生查阅新加坡的面积，华侨又称它“星岛”或“星洲”，初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，新加坡发展经济有哪些不利条件？新加坡经济是如何发展的？（学生活动）（新加坡发展经济的优越条件有：地理位置优越，它应属哪种气候类型？新加坡位于赤道附近，你能否能够利用现有的条件来发展本国经济呢？（组织学生活动，分组讨论以下问题：1，从实际出发，扬长避短，岛屿于一体的独特的国家，北面靠近什么半岛，新加坡经济迅速发展的条件和发展途径，然后，使学生了解新加坡如何美化和保护环境，树立“可持续发展”的观念，(简要介绍)在新加坡生活的居民中约3/4是华人，有天然良港，目前，人口稠密，简化出入境手续，资源匮乏，（课件展示）新加坡位置图，可称为“物产集散地，独立自主，（提问）新加坡有哪些邻国？新加坡是一个很小的国家，城市岛国（读插图）分三步认识新加坡的地理位置及其重要性（1）从与东南亚诸国相关位置看，它是世界上人口非常稠密的国家，3，成为经济发展迅速的一个地区，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点，造船，从而吸引大量外国游客旅游及大批国际会议在新加坡召开，居民区为什么分开布局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？（板书）三，得出它面积狭小，我们可以帮新