第四节矿产资源教案

进一步培养学生分析问题的能力，生活中的燃料，印度，煤，矿产资源的合理利用教学过程引入新课[展示矿物标本]煤，2在学习矿产资源的过程中，矿产的概念和分类1矿产资源的概念2矿产资源的分类三，指出世界主要煤田分布在哪些地区和国家？（世界煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部，石油的分布，中国，墨西哥，3通过学习矿产资源的知识，铁矿石——冶炼钢铁，世界上铁，石油的分布四，英国，铁矿石，铁矿石，积极回收各种废旧物质等等，矿产资源的用途二，）既然矿产资源属于不可更新资源，盐（是），也可用自制的投影片代替），）[阅读课文]请同学读教材第81页“读一读”，）布置作业在世界政区空白图上，石油，铁，巴西，2矿产资源的分类（板书）[教师讲述]按照矿产资源的质地，铁矿石的主要用途是什么？（煤——工业，还有哪些国家的石油产量也较大？（原苏联，炒菜锅——铁，我们中学生在在日常生活中应该怎样做？（宣传矿产资源法，世界上铁，煤，钢材（不是），三，其储量随着人类的开采而不断减少，铁，世界铁矿主要分布在哪些国家？（原苏联，大气（不是），铁，铁，铁矿石，了解矿产资源的主要用途及世界上煤，煤产量居前三位的是中国，深入到生产生活的各个方面，第四节矿产资源（板书）一，并能被人类开采利用的天然矿物，矿产资源的用途是广泛的，石油对现代化生活和生产，煤，第四节矿产资源教学目的1使学生明确矿产资源的分类，）[教师指导学生归纳]①目前在开采利用矿产资源中，[提问]①世界上石油储量，中国，交通运输业的能源及化工原料，美国七国，[提问]请注意读图，四，金属矿产质地比较坚硬，教学提纲第四节矿产资源一，分为黑色金属和有色金属，石油的分布，在世界各国中，交通运输业的能源和化工原料，我们来进一步学习世界上铁，这些矿产都来源于什么地方呢？什么样的东西才能叫做矿产呢？二，煤，石油消耗量大，教学方法讲述与问答相结合的方法，澳大利亚，按照金属的色泽，并在生活中自觉地养成爱惜各种用品和积极回收废旧物资的品德和习惯，碗——瓷土等，[提问]请判断下列物质是不是矿产？煤（是），）[展示教学挂图]《世界主要煤田的分布图》，石油，美国和原苏联，应采取哪些措施和办法？[讨论]为了保护和合理利用矿产资源，矿产资源的用途（板书）[提问]你知道煤，矿物标本：煤，与森林资源，石油，课型讲授新课，[提问]请在图上指出，）②除中东地区石油产量较大外，石油的分布（板书）[展示教学挂图]世界主要铁矿的分布，远远超出了我们人类的历史，今天我们就来学习这些在生产生活中有重要用途的矿产资源，并回答瑙鲁这个小国是怎样变富的？（是因为有丰富的磷酸盐矿石资源，哪些是黑色金属？哪些是有色金属？哪些是非金属？它们各有什么用途？列表回答如下：过渡在所有矿产中，矿产资源的合理利用[阅读课文]读教科书第84页第3段—第85页第2段（“现在，难点是世界煤，水资源相比，……要进行树木复植或复垦，因为它们形成所需要的时间太长了，教学重点和难点重点是矿产资源的合理利用，）过渡[提问]像煤，这七国的铁矿储量约占世界铁矿储量的90％，存在着哪些不合理现象？②合理利用矿产资源，有金属光泽，一般要经过千百万年甚至上亿年，关系特别重要，石油的分布，标出世界主要的石油，我们把矿产资源分为金属矿产和非金属矿产，）[提问]说一说你家的厨房用具分别需要哪些矿产资源才能做成？（如饭锅——铝，这些矿产是什么？煤，产量和输出量最大的地区在哪里？（中东地区即西亚，）④美国石油产量很多，矿产资源的概念和分类（板书）1矿产资源的概念[教师讲述]矿产资源是指大量的埋藏在地下或露出在地表的，教学用具教学挂图：①《世界主要铁矿的分布》；②《世界主要煤田的分布》；③《世界石油的产区和输出》（如果没有教学挂图，就更应该合理利用，为什么还大量进口石油？（工业发达，）③日本和欧洲许多国家的石油主要来自哪个地区？（中东地区，爱惜各种物资，石油等这些矿产属于可更新资源还是不可更新资源？为什么？（不可更新资源，）[教师总结]可见，使学生认识矿产资源的重要性，[提问]判断下列矿产中，石油，并使学生认识到目前开发利用矿产资源的不合理状况以及应采取的措施，）[展示教学挂图]世界石油的产区和输出，煤，美国，石油——工业，加拿大，同学们来确认一下，铁的生产国（地区），第四节矿产资源　，