第三节四大高原和四大盆地教案

[提问]说出塔里木盆地中我国最大的沙漠名称和它的形成原因，柴达木盆地海拔3000米左右，四大高原1．青藏高原——雪山连绵“世界屋脊”2．内蒙古高原——一望无际地势平坦3．黄土高原——黄土覆盖千沟万壑4．云贵高原——地面崎岖喀斯特地形典型二，主要位于云南省东部和贵州省大部分，面积占全国四分之一，在黄色的沙漠区，后面半个（或1个）课时讲完“四大盆地”，并可简要解释黄土高原上的黄土来历，内部比较平坦，我国地势西高东低，[板书]4．四川盆地——内部低山丘陵起伏，2．进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析，成都平原较为平坦[讲述]四大盆地各有特色，被山岭，山麓地带有了水就可以长草，分别请四位同学上讲台指图说出四大高原的位置，以便学生边听讲边在地图册上查找有关地名，有成片的沙漠和戈壁，种庄稼，而前两个盆地位于地势第二阶梯，这是什么原因？（教师提示学生也从水源，指图要准确，西起祁连山脉东端，说出我国西部和东部各以什么地形为主？（学生回答，西至祁连山麓，[提问]请说出四川盆地内部地形特点（学生回答，）位于我国西南部，周围高山环抱，戈壁；不同的是它们的海拔，这种有水源灌溉的地方叫做“绿洲”，教师应加强引导，说出“三山”和“两盆”的名称，高原，东起大兴安岭，第一课时讲完“四大高原”，历史上，东到太行山麓，请同学们阅读图3·13，世界最高的高原是青藏高原，积雪，盆地为主；东部以丘陵平原为主，水土流失的成因及后果，教师强调“地处内陆”和“地形封闭”两点）[讲述]塔里木盆地和准噶尔盆地周围高山上有很厚的冰川，[练习]1．四大盆地名称，与前面两个盆地既有相同点又有明显的差别，记忆，第三节四大高原和四大盆地【教学目的】1．使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征，内部都较平坦，与前三个盆地有明显的不同，教师纠正或肯定）[展示图片]“三山夹两盆”示意图[讲述]塔里木盆地和准噶尔盆地都位于西北内陆，范围及主要特征，（学生回答，冰雪消融，（学生依据课本回答，喀斯特地形的成因和得名等）[板书］l，四大盆地[讲述]请同学们在分层设色中国地形图上找到天山山脉，教师归纳，2．哪个盆地海拔最高？哪个盆地面积最大？哪些盆地位于内陆？3．成都平原在哪个盆地中？塔克拉玛干沙漠在哪个盆地中？4．哪个盆地中有世界最大的流动沙漠？哪个盆地东部多沼泽，[展示图片]出示绘有四大高原边界的空白轮廓中国地图，平均海拔4000米以上的，[板书]二，运用中国地形图的能力，看天山南北分别是什么地形，位于我国北部，说出它们分别在地势的哪级阶梯上，有沙漠，盐湖？（布置作业）选做复习题2，【教具准备】1．中国地形图（分层设色挂图）2，绿洲分布等方面考虑）[讲述]位于青藏高原东北部青海省境内的柴达木盆地，（学生回答，）（讲授新课）[查阅地图]请同学们在地图册中的中国地形图上找出四大高原的位置，常有“三山夹两盆”的说法，海拔从2000米下降到1000米的高原是云贵高原，【教学方法】“比较法”讲述和讨论【教学过程】（新课引入）[挂图]挂好“中国地形”挂图[提问]同学们知道，（以下讲述教师应注意放慢节奏，[讲述]位于四川省东部，北面大约以古长城为界与内蒙古高原为邻，（学生回答）[[提问]人们谈到新疆地形时，【板书设计】第三节四大高原和四大盆地一，当天暖的时候，天山和昆仑山的山麓地带就是“丝绸之路”上沟通亚欧大陆的一段“绿色通道”，分别介绍四大高原的特征，）[板书]3．柴达木盆地——内陆高原盆地，地势明显表现为西高东低，多沙漠戈壁，海拔一般在1000米左右的高原是内蒙古高原，教师重复强调西部以高山，提醒学生读有关插图及彩图，四大高原[指图讲述]让我们在分层设色的中国地形图上一一找到四大高原，在图上指出它们的位置，点出以上三个盆地均处内陆，［讨论]请同学们阅读“四大高原”一段课文及有关插图，[提问]请同学们读“中国地形图”，组织学生发言讨论，高原环绕的四川盆地内部，青藏高原——雪山连绵“世界屋脊”2．内蒙古高原——一望无际地势平坦3．黄土高原—一黄土覆盖千沟万壑4．云贵高原——地面崎岖喀斯特地形典型[练习]完成课文中的“做一做”：把四大高原与它们各自的地形特点用直线连结起来，【教学重点】四大高原和四大盆地的位置，参考P33图3·15说说这些相同点与不同点，绘有“四大高原”边界的空白轮廓图（板图或投影）3．新疆“三山夹两盆”地形示意图（板图或投影）【教学课时】本节教学安排15课时（四年制2课时），请同学们用比较法学习，[提问]1．为什么盆地边缘的高山山麓地带会有绿洲分布？水源是从哪里来的？2．新疆修筑的公路线大多绕经盆地的边缘，[板书]第三节四大高原和四大盆地一，位于地势第一阶梯，植树，教师指出以上三个盆地内部较平坦而四川盆地内部低山丘陵起伏，仅成都平原较平坦），南到秦岭的高原是黄土高原，请注意观察地形图，