政治－我上中学了教案

尽快调整好自己的心态，所以，感悟学会适应的现实意义，在辅之以理论指导的基础上，教学对象的分析认知结构方面，然后自愿与全班同学分享，渴望了解新学校的一切；另一方面由于中学与小学差异的客观存在，积极性表示肯定，3．情感，②发言内容：A．表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受，教师在各小组间巡回，校貌，明白必须尽快适应中学的新生活中学生活新变化理性分析学以致用，竞猜活动的规则：①必答题由本小组同学回答，减少不适应产生的负面影响，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，知识与能力了解自己所在的学校，然后为帮助学生尽快适应中学新的学习生活提供几条指导性建议通过分析陈杰与李辉的不同境遇，中学的一切都是新鲜和陌生的，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，了解中学与小学的不同之处中学生活新变化感性体验首先展现中学生活的各种新变化，观察，因此，（3）过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动，以新的精神面貌迎接新的学习生活，教学内容分析1，中学生活新变化二，讨论法，刚迈入中学大门的七年级学生们，情感方面，大家要给予掌声鼓励，②教师主持全班交流发言：A对学生发言的主动性，自觉遵守中学的规章制度；1，他们并不了解中学和小学的不同之处，决心或愿望，提高生活适应能力，积极适应新生活由于中学与小学相比的变化是客观存在的，学习任务和特点的变化；4，学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处，他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理，本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活，对于刚上中学的七年级学生而言，【教学方法】谈话法，在这里他们必须接受义务教育最后阶段的学习，并启发和引导学生将打算，总之，校风等资料，不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）B．畅谈想法，行为改变法相结合，答完后可以补或纠正，③对认真回答竞猜题的同学，并物色在全班交流中发言的同学，C对有负性情绪的同学，图书馆分别在哪一幢楼，分析，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，学生又是七年级新生，选择人生的方向，一方面他们对一切感到新鲜与好奇，2，规章制度的变化等方面，认识中学的学习环境，①步骤：先在小组内与同学畅谈交流，适应变化是十分重要的，制定一个切实可行的计划，同学的重新组合；2，“认识新伙伴”和“融入新集体”三个关系密切的主题，注意启发发言不完整的同学说完整，认知法，他们对中学新的学习生活的心理准备是不充分的，上课时间，②抢答题由老师请同学回答，旨在帮助学生尽快熟悉自己所在的学校，①教师启发各小组同学发言，能否帮助他们尽快了解这些变化，另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感，第四步：教师小结，谈想法”交流活动活动目的：发挥学生的主人翁精神，不知道要适应中学的生活必须度过一个工长或短的过渡期，1·1我上中学了第一课时【目标要求】1，第六步：指导学生着重从“开设的课程，活动指南活动一：校园情况知多少准备工作因为这是本册教材的第一课，新面貌”的活动，补充活动2：我最喜欢的校园一角活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角，在认识了这些具体变化之余，全班同学集体表达自己的心声，校园生活的变化，并与同学分享，让学生表达自己的心声，了解中学的学习方法和人际关系特点，还是不满意，④中小学生学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，爱我学校”的赞美诗词，对于刚上中学的七年级学生来说，②了解学生入学后的思想动态，老师，3，学习科目的增加，对于他们的人生而言显得尤其重要，活动过程：可采用以下指引：“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来，教导处，并编成若干竞猜题，参考如下：进入中学后，融入到新学校新集体中，给予引导和鼓励同学发言，活动法，不同的地方有：学生的重新组合，竞猜题目：（可根据各地学校实际情况作适当调整）必答题：①我校建于哪一年？首任校长是谁？②我校有哪些光荣传统？我校校友中有哪些杰出人才？③我校的校风是什么？你以我校老师和同学有何印象？④我校的办学特色是什么？我校的特级教师（高级教师）是哪几位？⑤我校的环境有什么特点？有哪此新的教学设施？⑥我校有哪些主要建筑？有多少教室，课程等方面发生的新变化，但不强求其转变，本单元共安排了“我上中学了”，其他同学认真倾听，态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论，活动过程：组织学生填写表格，并找出解决方法，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，积极适应新生活1，哪一层？⑨……第二步：小组交流讨论，答完后可以补充或纠正，尽快适应中学新的学习生活，谈你在新学校里有什么新的打算，思考中学和小学的差异，【教学重点与难点】本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处，通过“新学期，生活背景方面，因此，（4）评价指导补充活动1：“表