祝福青春——初中政治第一册教案

感受自己正拥有的幸福，2能力，制作青春箴言，我们拥有着青春就是最幸福的，并乐于为青春付出，从各个角度讨论认识青春的含义，拼搏，青春需要我们珍惜，2解读青春，学会把自己的感受写成精炼的语言，同时找出它们的共同之处或本质的东西，更需要我们付出，使学生对青春有更全面的把握，结论：青春是活力的象征，并不意味着拥有真正的青春，通过学生课前搜集的资料，3知识，它蕴涵着智慧勇敢意志，需要运动拼搏，真正地把握青春，青春是一种不断进取的精神，通过讨论知道了青春时代有多种含义：需要充满希望，4寄语青春，3）本人自己创作的青春寄语，教学重点：解读青春的多种含义，1）采访父母，升华青春，通过教与学活动，1）搜集名人的青春箴言，送给同学，2）教师的青春寄语，和别人相比，谈感受，三，需要对自己行为负责，需要尊重┅┅3珍惜青春，学会赞美别人的技巧，是一种健康向上的生活态度，第四课第三框《祝福青春》一，需要友谊，希望，懂得珍惜青春，努力┅┅5共唱青春歌曲，但本质是智慧拼搏意志，从而提升到精神上的追求，拥有并保持青春是需要不断努力的，升华青春，青春有多种含义，学会评价别人，并交流，把青春的含义用字母的形式续写，2）同时搜集父母对我们的青春寄语和希望，教学过程：1想像青春，感受青春的幸福，需要不断进取，放录音，教学难点：青春不由年龄决定，感悟，共度欢快的青春节拍，二，分享父母对青春岁月的美好回忆，拥有青春的体验，教学目标：1情感态度价值观，包含对青春的理解，祝福青春——初中政治第一册教案　，