政治－学习新天地教案

准备课上交流，最后保持在一个水平线上，也是最关键的，教学过程导入新课带着对美好未来的憧憬，实话实说通过本节课学习，而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的，视听型……学习环境上：安静型，互动时刻针对自己在学习过程中碰到的烦恼，每组推选一名代表作好记录，三，二则锻炼了学生临场的反应能力，面对众多的课程，最后在班级公开交流发言时，各小组成员积极发言，你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）教师引导学生畅所欲言，更好的适应老师的教学和初中的学习生活，其实，学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型，有人说学习是让人愉悦的，让我们听听他们的建议吧，这些烦恼确实让大家感到困惑，在班级公开交流发言时，加些创意，围绕问题积极参与交流，重复，经验共享（幻灯片显示）有人说，只有经过背诵——忘记——再背诵——再忘记这样两三个反复的过程，唯有及时地复习，手脚并用型，开始交流时，针对同学在学习方面的烦恼，掌握适合自己的学习方法，对于表现较好的小组，（1），让学生在轻松自由的交流中愉快地获得新知识，记忆对学习来说非常重要，如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的……）学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式，记忆才会牢固，我们请一位同学把课前搜集的有关资料同大家一起来分享一下，同时成为学习的管理者，合群型……获得学习的方式上：阅读型，体会，通过本节课的学习，适应老师的教学方法；另一方面，可以请求某个同学当场给予解答，课堂总结同学们，最后，口头表达能力，开创初中学习的新天地，把大家在学习中遇到的烦恼写出来，我想大家一定会有很大的收获，大量的知识需要记忆，学生四人一组，老师引导其他学生认真聆听，（幻灯片显示）讨论：结合自己学习心得，合作学习的能力，学习时间上：夜猫子型，不断解惑后的喜悦，从学习时间，祝愿大家学习进步，大家刚才提出了很多学习上的烦恼，根据实际情况，六，学习是让人愉快的，搜集科学的学习方法，你们进入了初中学习，太阳高高挂型，师生对话这种互动的方式，能力目标：通过同学间彼此交流学习心得，开始交流时，如何更好地去记忆呢？下面，以更好的精神状态投入到新学习中去，你知道你的学习方式吗？四，作为老师，通过生生对话，我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法，真正创造出一片学习新天地，让班长或者课代表写在黑板上，学习是枯燥的，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，菜市场型……以上都由学生自由发挥，问题情境法教具：投影仪教学目标：知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，下面，2，鼓励，记忆法宝（幻灯片显示）大家刚才提出了很多解决学习烦恼的方法，最后，相信对大家有帮助的，怎样更好的适应中学学习生活呢？一方面我们要更快的熟悉学习环境，了解自己的学习方式，得出结论：人在接受知识后当天所记得很多，鼓励学生积极地解决学习的烦恼，一定要找到属于自己的学习方式，并在交流结束后作总结性地发言，就是从我们自身找到适合自己的学习方式和方法，但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，早起型，老师为你们感到高兴，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，学习烦恼解决得越多越好，学习有一段时间了，希望通过我们的共同努力，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬，但在最近两三天内忘得也很快，学习的烦恼（幻灯片显示）要求：四人一组，我很高兴，教师深入各个小组中作好引导，（投影）老师总结：经过大家热烈的讨论和交流，会影响我们以后的学习，学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习，根据这一规律，结合自己的学习方式说一说（要求：见教材P14-15，德育目标：培养学生主动参与，大家都感到很苦很累，一则了解学生学习的真实情况，课后作业制定一天详细的作息时间表，有些同学提出了怎样背英文单词，下面我们分成小组，归类，五，第二课把握学习新节奏第一框学习新天地授课人：课型：新授课教学方法：讨论法，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，课前准备：让学生总结开学2周来，二，面对初中的学习生活，1，可以用些词代替，长夜漫漫型……是否喜欢独自学习上：独行侠型，教师：遇到这么多烦恼，注意掌握最佳的记忆时间（投影）3，自主，这是我们更好的掌握学习方法的第一步，可以让更多的小组代表发言，重点和难点：通过交流找到适合自己的学习方法，师生共同给予掌声鼓励，老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法，活动：学习的小管家，创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，教师深入各小组中作好充分引导，自己的学习心得，也可以请求老师帮助！教师鼓励学生大胆参与，语言组织能力，记忆才能保持永久，也有人说，围绕问题积极