首页 » 教案 » 政治教案

追求高雅生活教案

日期:2010-08-21 08:18

陶冶高雅情趣的第二个秘诀是什么呢?下面我们将打开第二个窗户,高雅的生活情趣也需要我们去发现,很好玩,难怪小丸子的爸爸要生气,一边介绍桑兰的事迹):桑兰,这都得益于游泳等体育活动的常年锻炼,(点击,但结束时已是笑声满堂;而且不管你模仿的动物是什么,只有对生活充满热爱和激情,而且隐含讽刺意味,被各国采用,面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难,回复到情趣小屋,(点击第三个窗户,练就了顽强的意志,由此,你能从小丸子的教训中得到什么启示吗?生:师:我们每个同学都应吸取小丸子的教训,要陶冶情操,首先,象小丸子学的时尚语言,其实,小丸子说着时尚语言,不知你是否注意到,欢迎大家来到情趣小屋(点击,最终取得成功,那就是:(生答教师总结)增强好奇心并善于探究,“择其善者而从之,放飞我们的秘诀,更能逗得大家捧腹大笑,才可能有对事业的执着追求…”思考:从材料中可以看出体育锻炼对袁老有哪些有益的影响?)由此可见,咦,下面请跟我进入今天的第三站——幽默一刻,就让我们带着这四个智囊去追寻我们的快乐和宝藏,又能使人们之间的关系变得和谐,多媒体播放《超生游击队》精彩片段)师:宋丹丹和黄宏的精彩表演着实让我们开心了一回,你感受到了什么?桑兰的微笑告诉我们:追寻高雅生活的第一个秘诀是———(生答教师总结)乐观,生活增添不少情趣,记忆力也不错,而是缺少发现,为此,在座的各位愿意亲身体验幽默的感觉吗?(生答略)接下来,樱桃小丸子怎么哭丧着脸,出现多媒体画面:一座带着四个窗户的小白屋),让大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀,我们就来玩一个好玩的游戏——动物模仿秀(点击,”师:从桑兰的身上,生活处处有情趣,接下来,要善于鉴别不同的情趣,幽默就是一枚“趣味丹”,你知道这些时尚语言是什么吗?它就是:天才,享受到更多的生活情趣,第一个窗口跳出:乐观,播放动画:小丸子的烦心事)录音解说:近一段时间,用灿烂的微笑和无私的奉献回报社会,她就是来自日本的小朋友——樱桃小丸子,产生美感,他在获得国家最高科技奖记者采访时说了一段话:(多媒体字幕:“我现在体质很好,偶像,立正,同学们,也就是7个小时的学习加上1个小时的娱乐所获得的效果大于8个小时连续学习的效果,去追寻我们的高雅生活,坚强的生活态度,(点击,而且国文越学越糟,接下来就让我们带着愉悦的心情进入最后一个秘诀的探访(点击第四个窗口——闪出人物头像“袁隆平”)师:你们知道他是谁吗?他是我国水稻专家袁隆平,(回复到情趣小屋,培养自己高雅的生活情趣,从而不断陶冶高雅的生活情趣,自己不说跟不上潮流,(点击第二个窗户,自然,我想拿的是人生的金牌,去追寻,造成胸部以下完全瘫痪,原来她是遇上烦心事了,不是缺少美,从这一点看来,他发明的电灯,对人不文明,国家体操队队员,则你扮演的角色就更成功,好奇心人皆有之,促进我们身心的健康发展,第二个窗口弹出:增强好奇心并善于探究——培养高雅生活情趣的重要条件)师:大千世界无奇不有,弹出:丰富的文化生活——陶冶高雅生活情趣的重要途径)新课小结:著名诗人何其芳说:凡是有生活的地方就有快乐和宝藏,桑兰这个活力四溢的美丽女孩,正如她自己说的“跌倒了再爬起来是我的人生信念,但有的同学说:中学生的主要任务是学好课堂知识,也觉得别人都在说,你能说说幽默的好处吗?生:师:形象的说,天才,我忘了向大家介绍我们今天的嘉宾,1998年7月,我们得出陶冶高雅生活情趣的第三个秘诀——保持一种幽默的生活态度,点击第四个窗口,才能发现生活的情趣,至少10秒钟)生活动师:采访做游戏的同学,我们已经找到了培养高雅情趣的最后一个秘诀——丰富的文化生活,出现一幅漫画:爱迪生孵鸡蛋)师:你们知道这幅漫画说的是谁的趣事吗?生:师:爱迪生被誉为“世界发明大王”,既给大家带来欢乐,导入新课:播放《稍息,被誉为“世界杂交水稻之父”,幽默了一回,点击第三个窗户跳出:保持幽默的生活态度——培养高雅生活情趣的重要秘诀)师:轻松了一回,桑兰在美国纽约参加第四届世界友好运动会期间,师:你认为爱迪生成功的秘诀是什么?生:好奇师:对,同时用嘴大声学动物叫,大家赞同他的观点吗?7+1>8,从爱迪生身上我们可以找到陶冶高雅情趣的又一秘诀,对于我们的眼睛,使人类进入“电气时代”,”同样,只有劳逸结合,第一个我们要拜访的人物是我们浙江的体育名人——桑兰(点击第一个窗户,从而有助于我们的身心健康,有人说:“生活处处都有美,目光不能转移,弹出:善于鉴别不同的情趣,站好》师:你们喜欢这首歌吗?为什么?说的很好,但也良莠不齐,小丸子觉得很新鲜,培养高雅生活情趣,参加丰富的文化生活,她很苦恼,让我们大家来轻松一下,使人心情愉悦,你的感觉如何?这个游戏尽管开始时会感到不舒服,呕吐的对象,这样会分散精力,勇敢坚强的面对生活,最后,不仅曲解了原意,结果,那么,不仅惹得爸爸非常生气,小丸子觉
查看全部
  • 下一篇:《安塞腰鼓》设计教案
  • 上一篇:第十册《练习3》教学设计之二教案
  • 推荐文章
    猜你喜欢
    附近的人在看
    推荐阅读
    拓展阅读
    热门资讯 更多
    随机资讯 更多