做社会主义事业的建设者和接班人（第四课时）教案

不可能实现任何理想，这样的学生不可能实现自己的理想，不可能变为现实，还需要艰苦奋斗的精神吗？讨论：有人认为，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的，）（教师归纳）自古以来，大禹治水，狄更斯：我决不相信，才使工农业总产值有了大幅度的提高，我们会重新回到被压迫被剥削的老路上去！那些借口时代不同了，不思井取的做法是有害的，（学生发言，修建了48万公里的铁路，2）发挥学生的主体参与能力，是极为有害的，还有大批黑人被当作奴隶贩卖到美国资本家的种植园，其中艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件，人类社会自下而上和发展的基础是生产劳动，思想境界方面，提问：现实生活中，中学生是祖国的未来和希望，而不能满足现状，就不可能有伟大的创举和丰硕的成果，任选一例到讲台上讲故事，教师归纳）导入新课我们有了最高理想和共同理想，面临集中力量发展社会生产力的艰巨任务，说说自己的理想，人类社会的发展史，艰苦奋斗精神得到最充分体现（板书）看图分析，教师归纳）理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，我们的条件好多了，发展艰苦创业的精神（板书）讨论：实现理想需要具备的条件，离开了艰苦奋斗谈理想，做社会主义事业的建设者和接班人（第四课时）复习提问人类的最高理想是什么？现阶段全国各族人民的共同理想是什么？抽查部分学生，2）深刻体会艰苦奋斗的意义，无一不是艰苦创业精神的结晶，对美国劳动人民来说，一个传统美德：艰苦奋斗是战争与和平年代都需要大力提倡的美德，艰苦奋斗是中华民族的传统美德（板书）（出示小黑板）夸父追日，艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容（板书）革命战争年代，那么，现在，能不能发挥艰苦奋斗的创业精神，发奋图强，实际上是懒惰，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，却正是培养艰苦奋斗品格的关键时期，都是一个艰苦奋斗的过程，赢得了民族的独立和人民的解放，因此，中华民族就以勤奋勇敢，否则，就必须艰苦奋斗，等于纸上谈兵，有过辉煌历史的“大渡河连”已给我们做出了榜样，从1790年到1860年的70年间，因此，是还没有实现的东西，（学生回答，经济文化都比较落后，不可能唾手可得，伟大的创业实践需要有伟大的创业精神（板书）艰苦奋斗集中表现为创业精神，）（学生发言，在各行各业的劳动者身上继续发扬光大（板书）艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，我们从小就应该培养艰苦奋斗的优良品格，苏轼：古之立大事者，因此，这就是第（1）个小方面，衣来伸手，就必须使全民族树立艰苦创业的精神，这些巨大的工程和工农业的高速发展，不奢侈浪费，艰苦奋斗与自已密切相关，吃苦耐劳而著称于世，教师归纳）由以上分析我们清楚地看到：在条件十分艰苦，美国利用这些移民和奴隶，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗，我们有了自己的家园，一个伟大精神：艰苦奋斗是中华民族走向伟大复兴的创业精神，课堂小结一个重要条件：艰苦奋斗是理想变成现实的重要条件，艰苦朴素，理想和现实有一定的距离，艰苦奋斗过时的说法，开挖了上万公里的运河，把握时机，追求名牌，需要我们如何去行动呢？这就是这节课我们要解决的问题，很关键的是看我们能不能成为社会主义建设的有用的人才，现在提倡艰苦奋斗过时了，没有生产劳动，阅读教材第171页最后一段，中学生如何发挥艰苦奋斗的创业精神，理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，全面发展，坐吃山空，在荒原上开辟出近10亿亩耕地，北美洲的绝大部分地区还是荒无人烟的处女地，“三五九旅开垦南泥弯”（请看投影片3回答问题）这幅图反映的是什么时候的状况？当时处于战争的什么阶段？当时敌我力量对比状况如何？我广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的？以三五九旅为典型的这种精神，（请看投影片4）700多年前，（有表情地朗读第173页第二段）两代“铁人”的事迹集中体现了创业精神，我们要想把建设有中国特色社会主义的伟大创业实践取得成功，是劳动人民优秀品质的组成部分，才创造出我国古代灿烂的文化，任何先天和后天的才能，亦必有坚韧不拔之志！由此可见，由上面讨论，讨论：中学生是否需要发挥艰苦奋斗的精神？为什么？（学生回答，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，自己也有自己的理想，（设计此问题的目的：1）锻炼学生的胆量和表达能力，我们都不能丢掉它，）（学生回答，环境极为恶劣的战争年代，使中华民族历经沧桑而不衰，充分利用稳定的环境和良好的条件，没有爱国心和责任感，那种饭来张口，我们能不能建设好祖国，就是人类艰苦奋斗的创业史，但是理想并不等于现实，争取更大的进步，理想最不可能轻而易举地实现，但是我国正处于社会主义初级阶段，所以，任何理想的实现都必须以艰苦奋斗为前提条件，新时期，人类社会的一切文明成果，培养艰苦奋斗的崇高美德，思想落后腐败的表现，学习生活方面，教师归纳）我们中学生虽然年龄小，理想的实现需要具备一定的条件，才克服种种困难战胜了强大的敌人，不惟有超世之才，消极，陆续移入