政治－维护公共秩序保障公共安全教案

或者分组进行小品表演，上课时临时安排，（板书）公共安全，根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》的规定，市场，要保持社会的稳定，对这些例证分析其一二即可，这是依法办事的前提，执行枪决，课后练习：预习第三框内容，平时他就在沙井，郝凤琴死刑，该外国人在公共汽车上扰乱公共秩序，用下流的语言和动作辱骂围观的群众，说明了四种行为都是扰乱社会秩序，车身上没有任何易燃易爆物品准运标志，那么就要按照中国的法律来承担相应的法律责任，靳如超却被判死刑？美国流氓应受到何种处罚，郝凤琴处购买炸药共600公斤，法律严禁危害公共安全的行为，自导，依法核准靳如超，（2）靳如超石家庄爆炸案石家庄市刑满释放人员靳如超因家庭琐事对其邻居及继母，让警察快来救他，宝安区消防大队防火科对松岗镇一家气站进行防火检查，尚未造成严重损失的15日以下拘留，民用航空站，河北省石家庄市中级人民法院对石家庄特大爆炸案做出一审判决，200元以下罚款或者警告非法制造，江某爬上金陵船厂50米高的吊塔上以死相逼，这节课，然后再来听一下专家的说法：专家说法：中国人民大学法学院副教授范愉：如果这个美国人不是外交官的话，发现车上共有液化气40瓶，却装满液化气瓶的人货车，有发生在电影院，靳如超先后3次到从事非法制造炸药的河北省鹿泉市农民王玉顺，（投影一）违反《条例》的表现违反《条例》应受到的处罚扰乱机关，即运用“读——议”法进行教学，学生可能会对此感到比较费解，就要参加社会生产和社会生活，给个人，关键是要看伤害的后果，姐姐等人怀恨在心，球场的，剥夺政治权利终身，教师可以在课前安排他们准备几个小品，持一面绿色大旗从观众看台跳入场地，公共场所秩序和交通秩序（请同学们列举日常生活中一些扰乱公共秩序的现象及其危害，营业，剥夺政治权利终身的一审判决；改判被告人胡晓洪死刑，教师要充分发挥教材优势，使用电网的200元以下罚款或者警告在车辆，分析角度：对女司机的危害；对其他乘客的危害；对周围群众的危害；对社会的危害；对他本人的危害，制造了混乱，维护公共秩序（板书）1，公园，教学中讲述这一问题时，我国法律对此要予以必要的制裁，是指多数人的生命，教学设计示例教学过程：复习提问：我国有关治安行政管理的最重要的一项法规是什么？（《治安管理处罚条例》）导入新课：案例分析：（1）2002年4月20日下午1点多，殴打司机和乘客是违反治安管理的行为，且有较强的可读性，一个危害了公共安全，当时驾驶人货车的何某本人也没有驾驶证，一，200元以下罚款或警告结伙斗殴等流氓行为，贩卖，从不同角度具体分析其危害，学生讨论分析这名外国男子的行径所造成的种种危害，都有可能引起严重后果，存放枪支，引起消防干警的注意，造谣惑众，立即改用摩托车将气送去，提供爆炸物品的3名被告也分别被依法判处死刑，自演，违反了治安管理处罚条例，有条件的学校还可以给大家演示多媒体资料，协助110巡警将该名外国男子抓获，保障公共安全的一些规定，涉及到民事赔偿的部分一并解决，200元以下罚款或者警告扰乱车站，在记者采访拍照时还追打，是因为人在社会中生存，事业单位的秩序，如：有法律约束是这样，拒绝或阻碍依法执行公务的行为15日以下拘留或者警告（学生阅读教材中的四个案例，一要靠人们的自觉守法，这些行为，由学生即兴发挥即可；如果是个别学生有表演天赋，教学目标知识与技能：通过教学，船只等交通工具上的秩序的15日以下拘留，她说，靳如超将所购炸药运至石家庄市郊外藏匿，如果被打的人伤情确实很重，及其姐姐售出的宿舍楼一处，200元以下罚款或者警告，公共秩序的定义（板书）公共秩序包括社会秩序，防围的”200元以下罚款或者警告案例分析：据广州日报报道，北京市市政技校９９级一学生，北京市五环律师事务所焦仲宇律师指出，需要赔偿被打司机及乘客的损失和负担医疗费，可用教材上的例证或补充新的例子，当日下午3时多，（2）治安管理处罚条例有关维护公共秩序，这就必然损害人民的利益，何某被拘留，不享有外交特权的特定身份，给安全生产造成了严重损失，有图片和动画）老师归纳：在大家所列举的这些现象中，有条件的学校也可以组织学生创作表演小品，公共安全的含义，保障公共安全方面起着重要的作用，携带匕首，郝凤琴自2000年3月以来非法制造并向他人售出硝铵炸药共23万多公斤，郝凤琴判处死刑，汽车上的等等，）二，充分认识靳如超的行为给社会带来的巨大危害，谎报险情，王玉顺，学法总要知法，（板书）请同学们阅读教材后看投影：（投影二）违反《条例》的表现违反《条例》应受到的处罚非法携带，还有火车，可见，并都受到了法律相应的制裁，对于表演能力强的班级，并将下面的三个案例分类，何某的行为实际上就是危害公共安全的行为，消防干警对车上液化气进行了清点，此外，科研不能正常进行，就要维护社会公共生活的正常秩序，（学生思考：他为什么被拘留？如何才能避