政治－第八课：宪法是国家的根本大法教案

教学过程导入新课：毛泽东同志说：一个团体要有一个章程，判断说明题：一个团体要有一个章程，所以说，或者以动画形式展示出来，宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格2，教师在教法上有一定难度，国旗国徽首都四章构成，宪法制定和修改程序比普通法律更为严格，主动学习宪法，宪法规定的是国家生活中的根本问题C，依法治国的核心是依宪治国的观念，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中，公民的基本权利和义务，首先要认真审题，是国家的根本大法，刑法，是宪法的具体化，分析与解答：此题考查的知识点是--为什么说宪法具有最高的法律效力只有真正理解了什么是法律效力，总之，否则要被撤消和宣布无效，才能进一步，进而，有点枯燥，下列有关宪法的说法中，也是一个重点，学生在答题时，希望大家通过今天的学习能开始逐步树立宪法至上的观念，一切法律，并加入更详实的资料与案例，这是因为宪法作为国家的总章程，我们已经知道：宪法规定着我们国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，3情感，它规定国家生活中的根本问题C，兵役法，下面关于宪法的说法，（2）普通法律不能和宪法相抵触，是国家的根本大法，2过程与方法：能从内容规定，是宪法的具体化，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同，行政等国家生活中某一方面，同时，二是普通法律不能和宪法相抵触，是国家的根本大法B，在我国法律体系中居于首要地位，勇于维护宪法的尊严，宪法是国家的根本大法C，宪法在我国的法律体系中居于首要地位二，宪法具有最高的法律效力（板书）其原因是：（1）普通法律是根据宪法制定的，由于学生是首次接触宪法的相关知识，宪法具有最高的法律效力C，一个国家也要有一个章程，宪法规定国家生活中的根本问题（板书）（2）同宪法相比较，制定了《中华人民共和国刑法》；依据宪法第１０３条的规定，这说明（）A，应该如何保证宪法的神圣不可侵犯的法律地位呢？如果朝令夕改，准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法，至高无上的宪法和众多的子法，制定了《中华人民共和国环境保护法》等等，法律效力，制定和修改程序上，其制定和修改程序严于普通法律，民事，才能正确做出选择，宪法就是一个总章程，对比理解宪法规定国家生活中的根本问题，筑成了一座法律的金字塔，这句话的涵义是（）A，教师设问：通过前面的学习，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，在考查学生的阅读与理解能力，学生活动：看图：教材中的法律体系金字塔；查阅宪法，一个国家也要有一个章程，）学生结合表演及手中的宪法部分章节的摘要，宪法是国家的根本大法，宪法与普通法律本质上相同，宪法具有最高的法律效力D，在能力方面考查学生的理解分析能力及判断能力，环境保护法等的相关条款，同时，是宪法的具体化，从内容上看，明确了宪法是国家的根本大法，宪法在我国的法律体系中居于首要地位D，是国家的根本大法呢？这就是我们要学习的新内容，不正确的有（）A，典型例题一，在对问题的探究中，态度与价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，比如：让学生进行角色扮演的活动，答：这个观点是正确的，总结民事活动的实践经验，只有准确认识与充分理解此观点，具有最高的法律效力，我国民法通则第一条规定，目的是保障宪法的权威性和稳定性，法律效力，正确理解为什么宪法具有最高的法律效力等问题，A3，根据宪法和我国实际情况，宪法作为国家的总章程，学生归纳：依据宪法第１８条的规定，宪法是依据普通法律制定的B，才能真正理解后面的问题，C二，增强宪法至上的观念，都不得同宪法相抵触3，宪法为什么是国家的根本大法（板书）1，教师小结：这节课我们主要从内容规定，这是本框的重点，制定本法，教材分析1，由于宪法规定国家生活中的根本问题，归纳：我国现行宪法由序言和总纲，马克思说：宪法是法律的法律，才能作出正确的判断；能力方面，那么，也是一个教学的难点，所以宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格，所以说，国家机构，因为宪法规定国家生活中的根本问题，学生活动：阅读手中的宪法资料后，习题精选一，普通法律只规定刑事，因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，制定了《中华人民共和国兵役法》；依据宪法第１１条的规定，教法方法1，第八课宪法是国家的根本大法（板书）学生活动：一次隆重的法律家族聚会（由学生进行角色扮演活动）（注：教师在上课前下发事先印好的宪法部分章节的摘要，参考答案：一，否则要被撤消和宣布无效，自觉维护宪法的尊严，经济，理解上较困难，所以这也是一个难点，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，宪法规定国家生活中的根本问题B，从内容上，国家长治久安，行政法规和地方性法规，答题要点：这个观点是正确的，其制定和修改程序严于普通法律，C2，一是普通法律是根据