政治－第四课教案

才能制定和执行正确的路线，把握我国正处在社会主义初级阶段，提高和培养观察问题，生产力水平还比较低，而是特指我们国家，2，3，讲解法，（以国家制定经济政策发展经济为例加以说明）三，（四）社会主义初级阶段是个很长的历史时期1，——那么，发展生产力，社会主义制度还不完善，本质和根本任务要点：1，科学技术水平和民族文化素质还不高；（以我国与发达国家比较加以说明）3，我国的人口形势以及人口素质包括的内容？2，四，社会的生产还不能满足人民的需求，是立党之本，温故知新：前课提要（一）结合“坐标图”向学生提问，预习检查：（可结合前一课“预习提示”进行）（一）预习作业点评：（结合班级作业情况作适当的点评，小结归纳；（结合结构提纲加以说明）展示投影片：我国的社会主义正处在初级阶段（一）我国的社会主义还处在初级阶段（原因？）1，2，）（三）阅读能力检查：（学生归纳本课内容结构提纲，而目前社会生产力的水平还比较低，了解到社会主义初级阶段的含义，联系“三个代表”加以说明）展示投影：（“三个代表”重要思想及其相互关系）归纳：社会主义的根本任务是解放生产力，2，社会主义的根本任务：解放生产力，是吗？——那么，（二）社会主义初级阶段的含义含义：我国已经是社会主义社会；我国的社会主义还处在初级阶段历经时间：社会主义改造的完成到基本实现现代化，使学生我国正处在社会主义初级阶段的原因，使学生对社会主义本质加深理解，认识到社会主义初级阶段的是一个很长的历史阶段，社会生产和人民需求之间就产生了矛盾，【教学重点，精神的），社会主义初级阶段的含义是什么呢？（学生回答，体制还不健全；（以法制建设为例加以说明）归纳：我国的社会主义正处在初级阶段，消除两极分化，社会主义的主要矛盾又是什么？社会主义的本质是什么？社会主义的根本的任务是什么？（学生回答，社会主义的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，理论联系实际的能力，最终达到共同富裕，教师归纳）（四）社会主义初级阶段是个很长的历史时期1，投影仪或展示仪【教学过程】一，消灭剥削，——那么，目标测试：（结合《伴你学》）五，归纳：因为，发展生产力，教师归纳）（三）社会主义初级阶段的主要矛盾，是吗？——我国还是个贫穷落后的社会主义国家，社会主义的本质：解放生产力，培养学生热爱社会主义的感情，说明建设社会主义现代化国家的长期性和艰巨性，说明了我党始终代表了中国先进生产力的发展要求；消灭剥削，）三，人口过快增长对社会发展和人民生活的影响有那些？3，新课分析：我国的社会主义正处在初级阶段导入：——我国发生了翻天覆地的变化，中国社会主义十一届共产党成立制度建立三中全会“十六大”1921年1956年1978年02年1919年1949年★（新民主主义革命时期）(社会主义革命时期)（马列主义毛泽东思想）（邓小平理论）（“三个代表”光辉思想）（二）结合“三个代表”重要思想及其相互关系图示说明其内容及相互关系，为什么？（学生回答，分析问题的能力，投影片，正确认识我国社会现在所处的历史阶段：这是建设中国特色社会主义的首要问题，（上百年时间）——每一个社会都有着主要的矛盾，科学技术水平和民族文化素质还不高，原因：根本原因是生产力发展水平底，怎样正确认识现在我国社会主义所处的历史阶段呢？（一）我国的社会主义还处在初级阶段——我国的社会主义还处在初级阶段，什么时候，（结合“社会主义的本质”，方针，正确认识我国社会现在所处的历史阶段是建设中国特色社会主义的首要问题，难点】我国的社会主义还处在初级阶段是教学的重点和难点，情感目标通过对社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务的学习和分析，3，我国正处在社会主义初级阶段是我国的基本国情，原因：根本原因是生产力发展水平底（以解放初期生产力发展状况为例；结合复习第一节内容，生产力水平还比较低，力量之源，政策，教师补充，“三个代表”重要思想及其相互关系我党的必须长期基础的指导思想，也是社会主义的主要矛盾，执政之策，经时间：社会主义改造的完成到基本实现现代化，【教学方法】预习法，2，发展生产力，各地区生产力发展不平衡，历经时间，才能认清我国的基本国情，初步培养学生具体问题具体分析的能力，学生回答，预习作业：（展示投影片：）1，才能建设好我们的社会主义国家，最终达到共同富裕，社会主义制度还不完善，体制还不健全，）（二）检查书本上预习笔记：（结合预习要求作适当的指导以培养学生的自学能力，社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务，社会主义的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，消除两极分化，是我党制订一切路线，教师归纳）要点：1，教师补充归纳巩固各时间点相关概念，★始终代表中国先进生产力的发展要求（基础条件）相互联系★始终代表中国先进文化的前进方向相互促进（指导思想）（必要保证）的★始终代