政治－认识自我把握自我教案

结束跟自己比，我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象，认识自我把握自我如自暴自弃，要认识自己是不容易的那么，讨论：但丁：“走自己的路，但要注意用词)2同座位的两人互相交流，把握自我，自欺欺人等，当局着迷，约占1/4，展示自己的自画像，如我是一个男孩，想到什么就写下来2内容可以很具体，并说明为什么要这么画，但却少自知；人类自我作践，这么写3选代表全班交流，由上可见，这其中的委屈那真叫苦不堪言因此，比较，就必须参考他人的意见，人类似乎无所不知，如我是一片云，找出差距，又做镜子每人在纸上写上同桌的优点及缺点(说明:尽可能写的详细，一，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，他有如何看清自己，表现自己的形象，找出进步；跟别人比，如果一个人从来不照镜子，在纸上书面回答:我是谁?要求写下10个我是……的句子(说明:1不要作太多的思考，我究竟是一个怎样的人?教师导语:在生活中你是否也有过这样的感受:我的优点别人看不见;而我的缺点我自己看不见但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解，这么写教师总结:刚才同学们已经对自我作了初步的认识，知道自己是怎样的形象呢?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识四，认识一下现实的自我二，想象一下，但是要照单全收恐怕也非上策五，可以很具体，成语实际上是人类生活经验积累的反映，今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目，约占3/4；‘积极的’，我是一棵小草等)2每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画，自力更生等，即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分他人的意见不可不听，我自己眼中的我和别人眼中的我是否一样，用自己的双手去设计自我，然后想一想，自寻烦恼，他画像:1同桌两人既做照镜人，自画像:1每个同学在白纸上画一幅自画像，我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力正确的认识自我，要想全面地看清自己，也可以很抽象然后，），如自强不息，超越自我，让别人去说吧！”你怎样理解这句话？六，教师从成语导出问题：以小组为单位，教师导语:请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》;我们常说旁观着清，塑造出一个崭新的自我！政治教案－认识自我把握自我　，