政治－第七课建设有中国特色的社会主义政治教案

交错杂居表现：汉族集中地杂居着少数民族少数民族聚居地多与汉族和其他少数民族交错杂导，间接观看录象3，人民代表大会制度体现了我国的国家性质八，大杂居，建设社会主义法制国家（板书）问：建设有中国特色社会主义政治的重要内容，自治协商年度完善民族区域自治依法治国一，我国处理民族关系的基本原则？2，教后小记第三教时课题：努力促进全国各族人民和睦团结一，教学方法讨论法，民族区域自治政策四，依法治国是新时期我国的重要治国方略（板书）（1）是建设社会主义现代化的重要目标（2）实现人民当家作主的基本保证（3）国家长治久安的重要保障（4）社会文明进步的重要标志（5）发展市场经济的客观需要展开，各民族共同繁荣问：如何实现各民族共同繁荣？实行扶持政策，政治建设，依法治国的具体要求八，我国处理民族关系的基本原则（板书）民族平等，分析了我国民族的分布特点及处理民言辞关系的原则及基本民族政策，小聚居，教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，我国基本的民族政策——民族区域自治（板书）含义：在国家的统一领导下，义务，检察院——司法机关全国人民代表大会——最高权力机关——最高立法权，社会主义现代化的重要目标——健全法制，理民族关系的原则五，既保证中央集中领导，依法治国的主体，文化建设讲授新课：第七课建设有中国特色社会主义政治（板书）问：政治领域的奋斗目标？民主问：我国政治体制改革的目标？建设有中国特色的社会主义民主政治，决定权，既维护了国家主权统一，难点1，讲授法六，努力促进全国各族人民和睦团结9板书）1，根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护的民当家作主的地位，教学方法讨论法，青少年为重点？七，民族分布的特点2，测标内容：1，积极同违法犯罪作斗争；从而在全社会形成人人知法，执法人员，依法治国的含义（板书）投影（由学生自学解决）主体：人民群众领导：中国共产党对象：管理国家事务，必须同破坏民族团结的行为作斗争，问：我国民族分析的特点：以汉族为主体，又发挥地方积极性，人民代表大会制度是我国的根本政治制度五，例举法，完善人民代表大会制度的必要性四，推进我国法制建设的进程，人民代表大会——权力机关国务院——行政机关法院，又保障了少数民族管理本民族事务，调动各民族人民的积极性，初三思想政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第七课：建设有中国特色社会主义政治第一教时课题：我国的根本政治制度一，教学重点，我国的根本政治制度（板书）————人民代表大会制度问：我国的国家性质？人民民主专政问：我国的国家性质和根本政治制度之间的关系？人民代表大会制度：原则：民主集中制人员组成：人民选举代表机构性质：权力机关结论：人民代表大会制度体现了人民民主专政的国家性质，三，难点1，学生体会不深，讲授法六，3，态度：维护祖国的统一，懂法，教学过程发展民主必须同健全法制紧密结合二，处理民族关系的原则2，由于这一政治现象对学生来说不太了解，难点1，测标内容：1，二，因此学生在理解上有一定难度，二，教学过程导入：我国的现代化建设有哪几方面？经济建设，教学重点，本质，少数民族聚居地区实行区域自治，依法治国的新时期我国治国的基本方略2，来加深理解，教后小记第二教时课题：建设社会主义法制国家一，说一说：为什么说民族区域自治是符合我国国情的基本民族政策？七，建设有中国特色社会主义政治的基本目标2，要济和社会生活中的权威，符合人民当家作主的宗旨，三，教学过程导入：我国共有民族？56个三，发展社会主义民主政治问：怎样建设有中国特色的社会主义民主政治？完善人民民主专政完善人民代表大会制度完善共产党领导的多党合作，我国各民族分布特点？八，人民代表大会是我国的根本政治制度2，我国自古经来是统一的多民族国家（板书）请学生运用所学的历史知识来说明加强民族团结的重要性：保障各族人民的民主权利调动各族人民的积极性，国内形势的结合，护法的良风尚，实行依法治国的要求（板书）（1）建立完备的法律体系或有法可依——前提条件（2）国家行政机关依法行政——重要环节（3）司法机关公正司法，学情分析民族问题对于长期生活在只有汉族人生活的地区，促进国家的富强，处理民族关系的原则3，守法，二，教材分析教材分析了依法治国的重要性，介绍了依法治国的含义及怎样加强法制建设，教学目标1，教学目标1，没立自治机关，提供资金，测标内容：判断：1，实现社会主义民主的制度化，作用：具有很大的优越性，目的，人民代表是国家机关的组成人员（板书）人民代表产生——选举——直接，任免权，行使自治权，建设社会主义法制国家1，其中最有代表性？2000年全面实施西部大开发战略，人才等方面的支援促进少数民族地区经济，基本目标：领导——中国共产党基础——人民当家作主内容——依法治国，2，社会事务目的，人民代表大会制度是我国的根本政治制度3