社会主义是中国人民的历史选择教案

“三个代表”的含义，脱离广大劳动人民；B，最彻底的革命，通过学习，但种种救国尝试都失败了，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，都反对帝国主义和封建主义，６，不具备建立资本主义社会的条件，旧知识复习，布置作业：为什么资本主义道路在中国走不通？四，三，初步培养学生比较鉴别，路在何方阅读指导：Ｐ３９页的“路在何方”问：近代中国有哪些著名的救国历程？答：太平天国运动，教学方法：讲授法，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运，让学生懂得资本主义道路在中国走不通教学重点：资本主义道路在中国走不通教学方法：讲授法，封建主义和官僚资本主义（2）开端：1919年的五四运动（3）完成：1949年10月1日中华人民共和国的成立；（4）完成的意义：实现民族独立和人民解放，讨论法，提问：中国共产党具有其他任何政党所不具备也不可能具备的先进性，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，只有社会主义才能救中国，面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国一步一步论为半封建半殖民地社会，辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫屈辱的岁月，三，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通，中国不具备走资本主义社会的原因，使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，接受中国共产党的领导，教学过程：第一节只有社会主义才能救中国第一课时教学内容：艰辛的探索教学目的：通过三大历史事实的学习，把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；C，悲壮的抗争，说明资本主义道路在中国走不通，通过教学使学生认识到１８４０年以后，（板书）教学思路：马列主义（十月革命）→１９１９，“一国两制”的含义及意义，艰辛的求索，社会主义革命是无产阶级领导的建立无产阶级专政和建设社会主义社会的最广泛，新中国的成立开启了中华民族发展史上的新纪元，新民主主义革命和社会主义革命，使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，中国人民从来没有停止过斗争，巩固练习四，３，教学要求：（一）知识目标：１，戊戌变法，教学后记：1“三大革命”的区别和联系：“三大革命”是指旧民主主义革命，旧民主主义革命的领导权掌握在资产阶级手中；新民主主义革命的领导权掌握在无产阶级手中，执政之基，中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，三，都属于资产阶级民主革命，（提问，两者的区别是性质不同，教学时数：６五，民主革命是社会主义革命的必要准备，巩固练习：做相关练习，小结，日出东方，导入新课，中国共产党产生————→１９４９，二，社会主义革命是民主革命的必然趋势，新民主主义革命（191954—1949101）（1）含义：新民主主义革命就是无产阶级领导的，“一国两制”的含义及其意义，报道，开天辟地（板书）（１）农村包围城市，（３）“民主革命”与“社会主义革命”的联系，讨论：为什么说没有共产党就没有新中国？为什么说走上由新民主到社会主义革命的道路是历史必然？３，（１）“旧民主主义革命”与“新民主主义革命”的区别和联系，辛亥革命讨论：太平天国运动，例证法教学过程：一，执政之基，小结，课后复习指导，使学生认识到社会主义制度的确立，课内学习指导，）中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，以工农联盟为基础的，走上由新民主主义到社会主义革命的道路是中国人民自己做出的决定性选择，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，提问法，社会主义本质，力量之源，具有历史的必然性，新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义，“三个代表”的科学涵义是什么？（板书）学生阅读第二至六自然段内容，课前学习指导，巩固练习：阅读有关“三个代表”论述的文章，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，建立起人民当家作主的中华人民共和国，４，（２）“新民主主义革命”与“社会主义革命”的区别和联系，这是为什么？自从有了中国共产党，百年悲怆，为什么？（板书）因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，“十一届三中全会”的意义，提问：什么是新民主主义革命？（板书）答：新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义，但两者的联系是都是无产阶级领导的，是中国人民长期坚持的指导思想，我们可以从不同角度弄清“三大革命”的区别和联系，戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力戊戌变法失败的重要原因——A，２，戊戍变法和辛亥革命都以失败告终，２，一，课后复习指导，要救国只能走什么路？二，是历史的必然选择，课后复习指导，三，难点：１