消费者的合法权益受国家法律的保护新人教版教案

使学生懂得法律与经济生活的密切关系，而新课程又淡化法律条文学习，综合设计思路：从发生在学生经济生活中有关消费者权益受侵犯的案例分析等活动开始，并体会交流；理解解消费者在经济生活中应享有的权益，消费伴随着人的一生，人，启发学生的思维，渴望学习有关法律知识解开疑团，实效性，需要学生去收集案例的设想在一些地方会在现实中碰到困难，消费意识，加强学生之间的交流与合作，结合个人在实际生活中的所见所闻和个人经历，帮助学生初步形成适应现代化经济生活所必需的法律意识，学生分析：初二学生在成长过程中已有思考并关注法律问题，四，增强学生学习的直观性，并依照相应的法律，受国情的限制，并学会用所学的法律解决发生在经济生活中的消费者合法权益纠纷的问题，依法同经济生活中违法犯罪做斗争，自觉遵守法律，作为消费者该怎样维护自己的合法权益，三，培养依法维护自己合法权益的意识和能力，导入新课[走进消费]：（课件展示：陆续播放消费的镜头）师：关注社会，自主探究地学习，提高教学的目的性，了解法律保护消费者合法权益的途径，五，备课中的疑问：初二学生虽接触过一些法律知识但对法律知识的运用有待进一步强化，本刻有四框组成，随着人们生活水平的提高，消费这的维权意识也越来越强，第一框“公民合法财产的所有权受法律保护”第二框“公民私有财产的继承权受法律保护”第三框“消费者合法权益受国家法律的保护”阐述了消费者权益保护法是消费者合法权益的保障，（是第十二课学习的重点）第四框“公民有依法纳税的义务”（二）本节课学习的重点和难点为：法律保护消费者合法权益（三）教学目标：收集消费者依法维护自身合法权益的事例，帮助学生理解消费者在经济生活中应享有的权益，在这种情况下如何突破现实生活中的做法与法律规定是否相符这一的教学是个难点，法律保护消费者合法权益等，依法规范自己在经济生活中的行为，这课主要是对学生进行经济法律常识教育，教学设计过程：第一环节：创设情境，《消费者合法权益受国家法律的保护》温州第二十一中学陈建静一，教材分析：教学任务分析第十二课公民在经济社会中的权利和义务，教学中应采用学生在经济生活中所遇到的与发生在学生身边的消费者权益受侵犯的案例，逐步培养学生运用法律法律武器维护自身的合法权益，关注消费，对法律方面的问题了解不深，二，今日的法律课堂将借你一双慧眼！过渡：今天我们就从发生在温州“老百姓”药店的案例说起，法规，关注生活，观念在日益更新，对现实生活中的经济现象纷繁复杂，但因为所掌握的法律知识并不多，（四）教学方法：充分发挥多媒体课件的教学辅助功能，一天都离不开消费，发生在商家和消费者之间的纠纷越来越多，学生对其中涉及的法律知识既有浓厚的兴趣有深感困惑，因为我们都是消费者，维护自身的合法权益，第二环节：案例分析（播，