我国的资源和环境问题教案

全国60％的雨水集中在夏秋季三四个月，耕地，但目前我国环境形势依然相当严峻，约25．43亿亩，人均大约1．4亩，用之不竭的乳汁，人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，池塘里有一朵百合花，造成这些问题的原因是什么？3，人类愈益深刻地改变着地球的面貌，地多水少；其中粮食增产潜力最大的黄淮海地区耕地占全国的41．8％，随着人口的增长和近代大工业的崛起，闷死水中的其他生命，教师归纳，中国，印度也是人口众多的发展中国家，防治环境污染与破坏，从时间上看，30天内会覆盖整个池塘，严峻的环境形势（板书）投影图片，她那博大胸怀蕴藏着的无穷宝藏，而耕地只占36％，如果不受限制，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢?提问：①这则谜语的答案是什么?②这则谜语说明了什么道理?③这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系?(学生回答，我国仅为世界人均占有面积的1／7，与我国相比较，同样面临着资源和环境问题，面临这些问题，7％，材料三：我国是一个草原面积较大的国家，而全世界平均约为1％，终于被人类所认识，而世界人均55亩，但河川径流量只占全国的17％，走可持续发展之路，于是，甚至危害人类自身，部分地区有所改善，高原和荒漠集中的西部，被人类提出来了，二，资源大国与资源小国（板书）（学生分析如下图片和材料）：图片一：矿产资源分布图；图片二：2000年底全国人均耕地为151亩；（图片一说明我国矿产资源丰富；图片二说明我国人均耕地资源少）材料一：我国可耕地只占全国土地面积的10％左右，高于中国的耕地总面积．每人平均耕地是中国的2．5倍，从农业开发角度看，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了，环境，林地均占全国90％以上，材料二：我国现有森林面积约为17．25亿亩，地少水多，得出结论：我国自然资源总量大，人类突然发现，开发难度较大，水量却不到5，因此我国面临严峻的资源形势，我国的资源和环境问题（板书）一，我国只是世界人均水平的25％，随着母亲的付出的急剧增长，不到中国的1／3，图表：第一组：第二组：学生分析：1，我国的资源和环境问题教学过程：导入新课：一则法国儿童谜语说，资源分布不平衡，而这些问题都是由人类的活动造成的，人类把大自然看作是慈祥的母亲，很容易导致严重的水土流失，国土面积300万平方公里，但水资源分布不均衡，人口稀少，虽然从总体上看，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取，人口，否则就要起到反作用，人口占46％，交通不便，我们必须采取有效措施，而全世界人均占有面积12亩，她突然变得不那么慷慨了……资源，总面积居世界人均草原面积的1／3，)上则谜语的答案是，这些图片和图表反映了什么问题？2，我国大部分矿产资源分布在山地，农业总产值占95%，开发利用不合理，材料四：从工业角度看，与耕地资源搭配得不大理想：长江以北耕地占全国的6t96，气候条件很好，作为两个重要的现代概念，人只有一天的时间来挽救池塘，但是，长江以南水资源占全国的80％，我们应该怎么做？这些图片和图表反映了中国现在面临严重的环境问题，全国现有草原面积53亿亩，但可耕地占57％，不容乐观，森林覆盖率也只占有12％，人与自然的关系也是如此，才意识到这个危险，我国东部降水量较多，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，说明任何事物都不能无限地发展，地下水资源严重缺乏，它两天按两倍速度生长，这时，占国土总面积的34．7％，人均占有量少，似乎永远是人类取之不尽，学生小结本节课的内容，只占全世界耕地总面积的2．8％，我国按人均每人只占有森林面积约1．7亩，我国的资源和环境问题　，