认识你——初中政治第一册教案

被访问者可以进行适当的补充，活动准备：歌曲“找朋友”和“同一首歌”的磁带，促进彼此的交往和良好友谊关系的建立，以便进行“认人比赛”，同是时我希望这个集体成为＿＿＿＿，通过今天的活动又让我认识了＿＿位新同学，家庭状况等；另一方面是个性情况，每们同学介绍完之后，能否迅速地融入新集体当中，每个同学轮流将被访问者的情况介绍给全班同学，卡片内容如下：我来到这个集体已经有＿＿天了，5，并对每个学生进行编号，认识你，说错一项扣一分，交流活动感受老师发给每位同学一张卡片，2，先进行自我介绍，让他们自制一份“寻人启事”，在“寻人启事”中必须写清楚自己的基本特征（如性别，他们是＿＿＿＿，则即便是非常外向活泼的学生也需要相当长的时间才能结识所有的新同学，希望大家在以后的集体生活中进一步加深了解，为适应新环境提供良好的心理状态，理论分析：每个学生来到一个新的集体，通过彼此认识，进行“访问活动”老师将“寻人启事”收齐并打乱，老师应在此项活动开展前对胆小内向，然后访问对方，从未上过台的学生进行鼓励，填好卡片后，自制“寻人启事”老师将事先准备好的同一规格的纸发给每位学生，因此老师有必要通过开展一定的活动让学生尽快集体地互相认识，而彼此认识会部分地缓解这些焦虑和自我防卫，4，说对一项加两分，介绍被访问者的情况访问活动结束之后，如姓名，获胜组可以给予输的小组一定的惩罚（如合唱一首歌等），锻炼学生的言语表达能力，老师可以先做示范，外貌等），则老师可以作为组一起加入），我已经认识了＿＿位新同学，增进新生间的相互了解，如爱好，（为了营造融洽和谐的气氛，完全凭记忆努力记住每个人的特征，缺点等，并提醒学生要认真听介绍，帮助学生掌握认识新同学的能力，甚至有孤独感和不适应感，两组人数不等，我希望在新的集体中我＿＿＿＿，记住我活动目标：1，）3，找到后，老师总结肯定这种人人参与的人际交流形式，在此之前，并积极锻炼自己的人际交往和言语表达能力，各组每位学生的得分相加就是该小组的总分，得分高的一组为获胜组，一，不记笔记，但允许学生根据具体情况对自我介绍和访问内容作适当调整，穿着，他会担心自己能否得到他人的关心和帮助，但如果仅仅依靠个体交流，录音机，6，特长，卡片活动过程：1，老师还可以在此项活动进行的同时播放“找朋友”的歌曲作为背景音乐，我觉得这样的活动＿＿，进行“认人比赛”老师将全体学生随机分成人数相等的两组（如果全班总数为奇数，7，齐唱“同一首歌”作为结束，他们是＿＿＿＿，老师请3－5位同学谈谈自己的活动感受，然后每组学生轮流上台说出另一组同一编号者的基本情况和个性情况，我感到＿＿，3，2，填写卡片，让每位学生从中随机制取一份，促进师生之间的相互了解和沟通，自我介绍和访问内容都应包括两方面：一方面是基本情况，性格，容易产生焦虑和自我防卫心理，年龄，并为更深入的人际沟通奠定了基础，并画上带有典型自我特征的简单自画像，并要学生根据“寻人启事”中提供的特征进行寻找，优点为，认识你——初中政治第一册教案　，