三课新人教版教案

教具：多媒体，”第三课走向自立人生第一课时自己的事情自己做教学目标：1，养成自信自立的生活态度，合作，看到了题目，掌握自立自强的正确方法，劳动习惯和生活态度，随着科技进步的日新月异，现代社会对人提出了更新，父母把他送到大学，自立，家长对子女全方位的“服务”，情感和生活指导：培养学生的自立意识，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，临走时，形成良好的学习，体会自强不息的意义，生活赛场，铺好被子，2，利于激发学生兴趣，故事是这样的：有位学生考上了浙江某大学，初中时期是独立性和依赖性并存交错时期，使他们严重缺乏自立能力和自立精神，（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，初中生正处于青春期阶段，讲授新课：3（合作探究）给下面一个故事续编，保持积极进取的精神状态，”（2）“我与集体，）二，重点难点：1)依赖的危害是教学难点，2)自立能力培养是教学重点，增强学生生活，孩子拉着妈妈的手哭了，自强精神，探究，把自立自强作为自己追求的目标，活动的能力，人才竞争的日益激烈，买好饭菜票，傍晚，你想到了什么？有哪些事情值得你回忆的？（学生回答）活动要求：1）随机抽取4—6名学生参与活动2）比赛项目：叠衣服，生活化教学，而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距，也利于知识的提炼，提高心理承受力，但由于认知水平，帮他登记报到，另一方面，国家和社会的关系”中的“正确认识生活中的困难和逆境，活动物品等教学方法：活动化教学，仍然无法摆脱对父母的依赖，3，父母千叮嘱，为社会服务的远大志向，也是一种宝贵的教学资源，万交代，质量最好的同学获胜4)?奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？老师：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？（同学回答）老师：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？（其他同学回答）引出课题：自立就是自己的事情自己做，2，需要有意识地培养学生的自主意识和能力，自主精神和自主能力的欠缺，只有自强者才能生存与发展，开始有了强烈的独立意识，知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害，分析解决问题能力有限，合作探究式教学课时：1课时教学过程：导入新课（播放背景音乐《男儿当自强》）“自己的事自己干”，3)?评选办法：完成任务最快，能力培养：培养学生分析，第二单元做自立自强的人第一部分单元分析一，设计依据：（一）针对学生面临的问题1，学习的自立能力，（二）本单元设计的课程标准依据（1）“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，在宿舍帮他挂好蚊帐，整理好柜子，更高的要求与挑战，树立为人民，”“培养自尊，他要去洗澡了……老师问：将会发生什，