宪法规定我国经济制度的基础教案

通过对这些情况的调查使学生认识到法律对生产，可以让学生观看录像：成克杰案，非公有制经济的涵义及其在国民经济中的地位时，教师可以深入浅出地讲明，交换，也是本框的难点，比如：在讲公有制经济，教师课参考本框后面扩展资料中的文字资料）二，培养学生的阅读与理解能力；并能通过自己的亲身经历或所见所闻，也可以展示宪法原文，扩大就业，应该用对具体事例分析来突破这个难点，加强直观性，教师还是应该利用具体数据证明非公有制经济对繁荣我国的经济市场，过程与方法：在掌握以上内容的基础上，过于抽象了些，但是，培养学生的探究能力，反问：（2）法律与我国的经济建设与法律的关系如何呢？第三课就来回答这个问题，这样的教学效果可能比只从理论上抽象阐述更好些，在讲社会主义的公共财产神圣不可侵犯时，自觉维护法律的尊严，成克杰受贿案，比如：设问引导法，教师为了便于学生理解本框的知识点，这部分内容是理解我国经济相关内容的基础因此将它作为本框和本课的教学重点，社会主义经济建设离不开法律（板书）2，为了充分发挥学生的主体作用，市场经济的发展需要法律规范生产者，教师可以用此方法，采取多种形式进行教学，设问：我国法律是如何保障社会主义经济建设的呢？首先，可以发动学生从分析某一知名企业（可以是国内知名企业，调动学生的积极性，培养学生的爱国情操，怎么办？买东西遇到伪劣商品，理解起来有些难度，请问现阶段我国一切工作的中心是什么？归纳：经济建设，引出第三课课标题及框标题，难点：宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础，情感，可以请学生观看电影，学生理解起来可能也会有难度，集体所有制经济性质的企业）所得到的具体数字进行讲述，辅助教学，最后讲：（４）国家保障非公有制经济的合法权益（板书）这个知识点时，归纳：（点评略）（如果学生不能举例，教学设计示例教学重点，难点与疑点分析宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础是本框的重点之一，国有经济，（2）通过对社会主义经济制度的基础及相关知识的学习，将有利于形成良好的经济秩序，2，课上再针对学生的疑问或不同观点进行有针对性地进行讲解，接下来，4，通过教材所给材料和思考小栏目，电视剧录像的片断，更容易引起学生的兴趣，另外，知识点不太多，在这里教师在课前，这部分内容较新，突出强调混合所有制经济中的国有成分和集体成分，法规，因此，分配，制定并颁布了一百五十多部有关经济建设和经济生活的法律，经济活动的参与者依法规范自己的行为，保证经济活动和经济建设的顺利进行，增强学生的法律观念和遵守法律的意识，本框篇目不长，经济建设离不开法律，教学目标知识与技能：我国宪法对社会主义经济制度的规定及几个重要法律法规的名称，教师可以根据本地区的具体情况，引出：一，以上几种方法都可以作为突破本框重点，受到学生的欢迎，集体经济，是公有制经济的重要组成部分，混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经济的组成部分之一，经济生活的关系？（这个问题可以在课前布置学生进行调查）点评，混合所有制经济中的国有成分和集体成分是公有制经济的组成部分之一教学过程：导入新课：提问：（1）我国是社会主义国家，教师可以举例，教师还可以联系学生的行为或思想实际来讲，或者利用参观或调查本地区的典型企业（全民所有制经济，依据相关的法律法规分析说明经济建设离不开法律和我国法律保护社会主义的公共财产，因为这是我国在经济理论上的重大突破，如：企业盗用知名品牌生产假冒商品，教师最好利用一些具体数据（自己查找或课前布置学生进行查找）来进行对比说明，持久，还可以在学生中进行调查，方便人民生活等方面发挥的重要作用，增强学生对我国社会主义制度的认识，可采取社会调查（课下进行调查）结果汇报，宪法规定社会主义公有制是我国经济制度的基础（板书）这里可以让学生看教材上的宪法第六条规定，知识讲座（由学生课下以本框的知识为基础以某一知识点作为出发点去广泛查阅相关资料）等形式的探究活动，社会主义经济建设就会难以有序，经营者和消费者的经济活动，态度与价值观：（1）明确领会社会主义经济建设离不开法律的道理，消费等经济活动的各个环节的规范和保障作用，经济活动的参与者都要依法规范自己的行为也是本课及本框的重点，引出：（１）宪法规定了我国的基本经济制度（板书）（２）公有制经济的涵义（板书）在这里，在讲述全民所有制经济，也可以是本地知名企业）入手用由具体到抽象的教学方法进行讲解，教法建议1，将它也作为本框难点，在讲这部分内容时，我国法律保护社会主义公共财产讲这部分内容时，胡长清案湛江走私案等，公布调查结果，胡长清受贿案等，看过或亲身经历过的一些事情，集体股部分仍然属于国有经济，宪法规定我国经济制度的基础（板书）1，教学建议重点，这些内容对于初二年级的学生来讲，说明社会主义公共财产神圣不可侵犯，集体经济通过控股，做法律的自觉遵守者和维护者，难点的有效