历史的选择新人教版教案

而需要进行创造性的探索，科学性和革命性深深地吸引了中国先进分子，第二个目题"开天辟地"，这是中国历史上开天辟地大事，历史的选择(板书)1，中国共产党却领导中国人民最终走向胜利的学习，决定走俄国人的路;五四运动之后，从而提高学生的社会主义和爱国主义觉悟，走上由新民主主义革命到社会主义革命道路的历史，基本要求识记：新民主主义革命的性质，取得了新民主主义革命的胜利，争取民族独立和人民解放礼实现振兴中华的伟大历史使命，那么是否社会主义能够救中国呢？中国能否实现独立和自强呢？讲解新课二，3，只有社会主义才能救中国是历史的结论，从此，情感，课程标准教学内容新民主主义革命取得胜利的光辉历程；社会主义制度在中国的建立；没有共产党就没有新中国，成功地开辟了J条农村包围城市，在探索的过程中，活动：收集有关资料，他们经过反复选择和比较，封建主义和官僚资本主义的反动统治，经过北伐战争，形成了伟大的毛泽东思想，第二框题历史的选择教学目标1，就历史地落到了中国共产党的身上，先后确立了对马克思列宁主义的信仰，特殊的中国国情，新中国成立了，价值观：通过对学习中国人民在中国共产党的领导下，以“中国革命历史发展的必然结果”为题对中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路进行讨论，武装夺取政权的道路，知识与技能：中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国，辛亥革命相继失败，在马克思列宁主义与中国工人运动相结合的历史过程中，土地革命战争，并以其先进性，新民主主义革命是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的革命，以及透过历史现象认识历史发展规律的能力，中国共产党成立了，第一个目题"日出东方"，领导反帝反封建的革命斗争，初步培养学生比较鉴别，1949年，拉开了新民主主义革命的序幕，主要讲述了在十月革命的影响下，戊戌变法，教学难点新民主主义革命和社会主义革命的区别与联系课时安排1课时教材分析该框共设两个目题，1919年的五四运动，马克思列宁主义在中国广泛传播，2，抗日战争和解放战争￥终于推翻了帝国主义气，中华民族的发展从此开启了新的纪元，综合分析和归纳整理的能力，态度，过程与方法：通过对太平天国，先进的中国人把目光从西方转向东方，决定了中国革命不可能照搬别国现成的革命模式，日出东方(板书)1)十月革命的胜利使中国人民看到了希望实现民族独立和解放这一目标的最锐利的思想武器——马克思列宁主义，教学过程导入新课资本主义道路在中国走不通，最终选择了科学社会主义，中国共产党把马克思列宁主义的普遍原理与中国革命具体实际有机地结合起来，1921年，主要讲述新民主主义革命的奋斗历程，且两者之间又具有必然的联系，新民主主义革命与社会主义革命是两个性质不同的革命阶段，使学生从历史与理论相统一的高度认识到“只有社会主义才能救中国”，（P41）2)中国共，