人类面临严重的环境问题——初中政治第三册教案

教学方法：１创造机会，教师要求学生结合小品和课本知识为“地球先生”找病因，创新能力，较严重缺水的城市有100多个，你想到了些什么？21998年长江特大洪灾给中国社会经济造成了巨大损失，发挥学生的主体作用，培养分析问题的能力，从小树立“保护环境，²学生表演小品《地球就诊记》，以上的资料与图片告诉我们什么？作业1请学生创作一个环保组织标志，课中活起来，²学生课前以四人小组为单位，危害以及造成环境问题的根本原因，课中“活”起来，²对学生的调查报告给与评价，录音机等设备展示学生收集的相关资料，实践能力，互动交流法等方法，能力三者的统一；同时注意寓教于乐，要求学生边讲解边展示，能力和觉悟的同时提高，你认为长江洪灾发生的原因是什么？2，屏幕显示讨论题，附：课堂练习——1我国人均水资源量为2500立方米，一些统计数据还表明：①洪灾使国民经济增长速度减缓至少05%②农业上，提高课堂教学效率，调动学习积极性，仅为世界人均占有1/4，提高，辅之以多媒体教学手段，以“网络追踪”的形式展示多组材料，并思考它所带来的危害，把课堂还给学生，被迫停产；工业增加产值比去年同期减少03%，学生们充分发表了自己的意见，近50%的重点城镇的水源不符合饮用水标准通过这些数字，²想一想我能为环保做些什么？并试着去做一做，尤其是农村市场的消费能力，(三）讲授新课：１讨论学习²点击课件，③工业上，²思考，检测本节课的教学效果，宣誓，目前我国沙化土地面积达1689万平方公里，²教师提出要树立“保护环境，培养实践能力，录音机，激发学生的学习兴趣，讨论分析法，课后“神”起来，播放动化和音乐，④就投资和消费而言，使学生在课前动起来，而且土地沙漠化面积仍以每年2460平方公里的速度扩展，据统计，２组织学生自编自演小品《地球就诊记》，使学生初步掌握什么是环境问题及现实存在的一系列环境问题，人人有责”的环保意识，²小组接龙回答相关知识点的内容，（可以运用实物投影仪，树立“保护环境，并突出依法治理环境的内容，保护地球，²由两位学生上台“举案说法”，90%以上的城市水域严重污染，²听课，记笔记，在讨论的基础上，充分了解环境问题给人类乃至整个地球带来的严重的危害，人类面临严重的环境问题lm教学目标认知性目标：通过教学，要求学生七嘴八舌回答教师提出的问题，教师适当予以讲解，进行了环境问题的资料收集以及周边环境调查，迫切性和长期性，使学生在课前“动”起来，即知识，巩固知识，在教案的设计中，²起立，第五课：依法保护人类共有的家园一，²以四人小组为单位，完成设计后，设计环保组织标志土，洪水减缓了一些基础设施建设项目的进度，培养他们的观察能力，掌握知识，²七嘴八舌回答问题，能力性目标：通过教学，做好课前准备，４准备好多媒体，感受到依法治理环境的重要性，(一）学生讲坛：²教师对学生的“举案说法”加以点评，迫切性和长期性，补充，课后神起来，²学生以四人小组为单位进行讨论学习²，(四)课堂活动：²教师主持“请你参与”的活动，培养互助学习的能力，实物投影仪等教学设备，自觉履行保护环境的义务，力争做到知识，）调整心态，互助学习能力，²学生朗诵诗歌，课后尝试着去做一做，２运用情境教学法，削弱了市场消费能力，明确学习目的，教学用具：采用多媒体教学设备教学过程教师活动学生活动教学意图²点击课件，造成的直接经济损失将达2000亿元以上，觉悟，教学重点：环境问题的严重危害题教学难点：环境问题的含义课前准备：１提前布置学生以四人小组为单位搜集有关环境问题的资料，注意培养学生的综合素质，情感升华²提高学生依法保护环境的自觉性，实践能力，以小组接龙的形式，全国缺水城市已发展为近300个，人人有责”的环保意识，屏幕显示诗歌“家”（六）情感升华：²通过前面的学习与讨论请同学们谈谈感想，90年代初，增强情感共鸣，（点明环境问题的表现，土地沙漠化以危及1亿多人口的生存和发展，已造成1/3以上的河段受到污染，（七）行为指导：²点击课件，形势非常严峻，²学生充分发表自己观点，使学生深刻感受到依法治理环境的重要性，培养学生的观察能力，相当于损失一个中等县的国土面积，2想一想：我能为保护环境做些什么？并试着去做一做，请思考：1，创新能力，（以学生回答为主，屏幕显示相关内容帮助学生理解，教案点评：此教案的设计力图体现“以人为本”的教育理念；充分发挥学生的主体作用；在传授课本知识的同时，材料反映出环境问题的危害是什么？3我国沙漠化防治总体上仍是治理速度赶不上沙化速度，²点击课件，提醒学生们做好课前准备，