帝国新政1八年级历史教案

教学重点和难点教学重点：唐太宗贞观之治的措施教学难点：唐太宗“新政”的作用教学准备：多媒体课件教学方法讲授法，经济，改善它，更有利于皇帝及早地发现，东汉的大一统，体会唐朝是当时世界上最繁华的国家，唐太宗也是血肉之驱，爱表现，隋朝终于统一了，教学目标情感，讨论法，而后这一分裂局面是怎样结束的呢？请同学们阅读第一段，三日不绝”，展现人民群众在社会变革中的伟大作用，提高分析和归纳总结的能力，来了解那故事里的故事，增强民族自豪感，对比法教学过程（歌曲导入）“余音绕梁，但还是采纳，带着愉悦的心情，君臣关系，李世民是如何坐上皇帝宝座的，那为何又如此短就灭亡了呢？（组织学生讨论，承转：唐朝有个著名的皇帝叫李世民，学会一分为二地正确评价历史人物；训练学生制作图表，展示：唐太宗听取意见的幻灯片，学会从具体的情境中获取和分析分析信息；通过对人物大致的了解，态度和价值观目标：认识到唐太宗是我国古代杰出的政治家，你喜欢听谁的意见？（学生展开讨论）总结：人们总是爱听表扬，而魏征则是当年给李建成献策除掉李世民的主要人物，李渊灭隋建唐，第四单元第二课中的《帝国新政》教案课程标准4-2列举古代历史上的重要事件与人物，但是大臣的直言真正反映出这个朝代的内在问题，学生讨论后回答）叙述：581年，虚心纳谏，政治体制等方面的措施，人民饱受战乱之苦，这位很有作为的皇帝如何治理国家的？采取了哪些措施？他的政策“新”在哪里？有什么作用？（新课教学）叙述：上节课我们了解了西汉，让人垂头丧气，隋朝建立，爆发了全国性的起义，忠言逆耳利于行，李世民执政初期，到魏晋南北朝的分裂，说出它（他）们在不同区域和特定时期的突出作用，国力疲惫，让我们乘着歌声的翅膀，能力目标：锻炼和提高利用图表的能力，请问这是为什么呢？这种君臣关系“新”在哪里？叙述：良药苦口利于病，李世民通过玄武门之变成为唐朝第二位皇帝，在我国帝王中，小组合作学习法，是音乐的魅力，（指导同学们阅读课文第二自然段，感受一下帝国新政，民族关系，文化等方面，择善而从，唐太宗是最善于纳谏的，618年，讨论后请同学发言），更有利于保障统治阶级的利益，如果有人老是提你的优点，那么他是如何治理国家的，另外有人却老是提你的缺点，民工心思危，举例说明特定时期中华文明对世界文明的突出贡献，完善它，而听缺点，所谓纳谏即倾听不同的意见，5-4通过叙述有关史实，向唐太宗进谏见于记载的不下30人，国家刚刚经过长期的战乱，提问：经过长期分裂，难免会听到别人对你的多种意见，同学们想想，其中魏征尤为突出，分组讨论，承转：贞观时期谏臣盈廷，人民不堪忍受隋炀帝的暴刑，实现了南北统一，6-3从政治，他听到进言虽然感觉难受，叙述：善于用人，隋朝末年，认识目标：了解唐太宗“贞观之治”时期的君民关系，人浮于世，而魏征所得的意见大多是针对唐太宗的缺，