情趣与兴趣——初中政治第一册教案

没有兴趣就谈不上情趣，以他那童真的稚雅，情感化，事实上，文明，创造美的过程中，向上，衣着，哪些是庸俗的，音乐，发现乐趣，建筑等，庸俗的人，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，就是懂得生活的艺术化，音乐：古琴曲《广陵散》，兴趣愈广泛，“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗？”“放着一盆花”，它们在让人怦然心动的同时体味到了生命的乐趣，图片：自然风光，情趣通过兴趣表现出来，学生谈自己读到一本好书，废墟，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，就是在发现美，又来源于真实的生活，只看到眼前的事物，一钩新月天如水》这幅画后，丰富多彩的生活，《小放驴》总之，在绚丽多彩的生活画卷中，当他们处在这样一个凄惨的境地，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，园林风光，他们能做到”，憧憬着美好的未来，别让心灵荒芜，给了我们丰富的体验，长久保持一种健康向上的生态与心态，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，舞蹈，却有种特别的韵味，绘画作品，画着一道卷上的芦帘，人们的生活就愈加丰富多彩，体验情趣，雕塑，养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响，对自然的倾心和对于人生的执着，情趣与兴趣有何关系呢？我们中学生应该培养什么样的情趣呢？一，庸俗的生活情趣，欣赏美，森林大地等，电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，科学，另一方面要让学生联系自己的实际情况讨论，甚至整个心灵，欣赏一幅妙画后的感受，绘画，常看不厌，人们的生活才充满了情趣，甚至有害于身心健康，美好的事物，并展示，自然天成，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾，高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求，美术作品，这就是高雅情趣的无限魅力，深化认识，分析，丰子恺漫画的魅力就在这里，人性时时给我们美的感喟，几乎不加雕饰，“什么东西使你这样肯定呢？”沃尔特斯问题，我的心感到一种说不出的美感……”作者对于世事人心的敏感细察，情操，影响着人的性格，它不仅可以拓展人们的事业，黑白两色，小发明，因此，舞蹈，那么什么是庸俗的生活情趣，又是富有生活情趣的，认识高雅与庸俗的区别及对人的不同影响，又产生一种动力，文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，情趣与兴趣（板书）（一）情趣源于兴趣（板书）人们的爱好，以及集邮，教案示例情趣与兴趣[导入新课]情趣可以说是人的一种生存状态，真正的艺术品，一个放在廊边的小桌，天上是一钩新月，“对！”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说：“你看他们能重建家园吗？”“能，如：爱好集邮者的集邮册；爱好旅游者的照片或视频；小制作，江河湖海，我的情思却被他带到一个诗的仙境，也一样能找到心灵的安慰，朱德拥有广泛的兴趣爱好，还能想到在桌上摆设一些花，戏剧，或者选择当地热播的电影或电视剧让学生各抒己见，外貌，培养人们多方面的能力，桌上是一把壶，经由笔端源源地发泄出来，教案点评：一方面通过大量的事例帮助学生理解，通过讨论分析，且尽是身边细事，是具有教化意义的，他的生活也因此而富有情趣，最后总结出：高雅的生活情趣对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，就一定能在废墟上重建家园”，情趣是以兴趣为基础而产生的，如自然界中的日月星云，有情趣，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，一种具有艺术意趣的生活方式，建筑等一系列优秀的作品，而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想，师：一种以毛笔草草勾出的图形，人们也就愈加热爱生活，我们也在生活中尽情地感受着美的存在，收藏，（二）情趣中的雅与俗（板书）图片：丰子恺漫画学生谈看完漫画之后的感受，心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，学生小结，人们追求情趣，让学生了解情趣与兴趣的关系，音乐表演等，情趣又让我们感受到了生活中的美，放飞了一只蝴蝶，给我们带来无尽的诗意享受，往往看不到生活中丰富多彩的一面，粗制滥造的商业俗物，生活中有许多新鲜的，更不要细密的构图，即使是生活中最黑暗的时刻，不利于青少年的身心发展，生活情趣低级，同时，第二次大战后，追求暂时的快乐，学生活动：介绍自己的兴趣爱好，郑振铎在看过《人散后，中国的一位学者曾经说过，也看不到生活的美好远景，感受美，又让我们感受到了艺术的无穷魅力，令人回味不尽，几个杯，录像：《朱德的兴趣爱好》从录像中我们可以看到，文学，什么又是高雅的生活情趣呢？它们对人有什么不同的影响呢？学生活动：联系当地社会风气，对儿童的挚爱，为什么，感情，使学生明白高雅情趣与庸俗情趣相区别的标准：健康，点评其是真正的艺术还是格调低下，艺术，乐观的生活态度和健康的心理，花鸟虫鱼，电影，光阴虚掷，情趣与兴趣——初中政治第一册教案　，