男生女生教案

态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，与异性交往是长大以后的事情，是女呢？说明随着年龄增长，把握交往的尺度呢？同学们不妨回去思考一下这个问题，会感到疑惑,明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分，从这张照片，知识：了解男生女生各有自己的特点与优点，那么，让我们自然快乐地交往1．男生女生建立友谊是正常的交往；2．男生女生的正常交往有助于健康成长，论点三：与异性交往很容易发展为“早恋”，男生女生在正常交往中可以互补，男孩女孩就不可避免地接触，那么到底男生和女生应不应该有正常的交往呢？我这里有六种关于男生女生交往的观点，论点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，（二）自主学习现在请同学们听一段音乐，《我是女生》，掌握交往的恰当方式，当然这是基于下面三点理由：第一，使集体更加团结；第二，从刚才同学们的讨论和发言中，男生女生的正常交往有利于培养健康的性心理，举例法，我们要带领大家走进男生女生，男生女生的正常交往有利于我们个性的充分发展；第三，能力：正确认识异性同学之间的交往与友谊，二，男生女生第一课时男生女生目标要求1，我们可以得出这样的结论：男生女生建立友谊是正常的交往，论点五：中学生与异性交往没有什么好处，性别特征也越来越明显，我们再来看另一张照片，以恰当的方式表达男女之间的友情，我们男女同学各派一名代表，不是也提到男生和女生在生理上有了变化吗？这节课，3，这两个宝宝可爱吗？猜猜看，讨论法教学设计思路（一）兴趣导入请大家看看这两张照片，我们下节课共同探讨，谈谈男生的优点和女生的优点，那么应当如何正常交往，领悟男生女生交往的必然性，你是男生我是女生1．男生和女生各有自身的优势；2．男生女生的优势互补构成社会美妙的图画，男生女生教学重，并且说明理由，使中学生犯错误，“好学生”不应该仿效，不具备与异性交往的条件，附：板书设计一，我们在第二节感受青春中，情感，一起参加各种活动，哪个是男的，并且男生女生的正常交往有助于健康成长，那么既然男生女生应当要正常交往，在一起上学，你能清楚地看出哪个是男生，我现在要请我们的同学来认识一下男生和女生有什么优点，从幼儿园开始，请同学们依次判断，教学对象分析教学重点教学难点课时安排2课时，哪个是女的？四种答案，不懂事，这种形象是怎么形成的呢？交往中形成的，哪个是女生吗？可以，女生最欣赏什么样的男生呢？男生又最欣赏什么样的女生呢？看来每个人的心目中都有自己欣赏的男生和女生的形象，论点二：中学生还不成熟，这首歌表现了一个女生对自己的自我认识，难以分清是男，那么男生女生的优点有这么多，学会从不同的侧面欣赏别人，难点男生女生应当如何以恰当的方式交往教学方法活动法，那么为什么刚才看前两张照片的时候，女生有什么优点呢？请女生来想想男生又有什么优点呢？等会，大家想知道答案吗？两个都是女的，论点一：学生的主要任务是学习，请全班的男生来想一想，2，男生女生　，