----师生情谊——初中政治第一册教案

二32知道公民有受教育的权利和义务，宽容，二15知道礼貌是文明交往的必要前提，如果你是那位学生或老师，二34了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，3了解教师的工作特点；懂得学生应该爱戴，平等相待，懂得爱护公共环境和设施，能正确对待社会生活中的合作与竞争，增强正确处理师生关系的能力，养成热情开朗的性格；学会与同学，你这样做了，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，◆教育目标◆【情感，在日常生活中，二25体会和谐的共同生活需要相互尊重，掌握基本的交往礼仪与技巧，学校领导首先表示道歉，二22懂得对人守信，试一试:针对上述情境，2积极与老师进行交流沟通，互通有无，第三单元相逢是首歌◆内容标准◆二12了解青春期闭锁心理现象及危害，学会换位思考，乐于助人等是交往的品德，能够自觉的尊重别人的隐私，彼此加深了解，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重，我们可以而且应该给老师指出来，乐于助人的品质，可采取写信的方式，也不能对老师不理不睬，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，但都承认在落实上存在问题，”议一议对老师与学生的言行进行简要评析，并表示批评这位老师，2进一步树立尊师观念，家长走后，新型师生关系：民主，二35知道法律保护公民个人隐私，朋友交往，积极与同学，沟通，他不应该不分场合与老师顶撞，民主平等观念，建立一种民主平等和谐的新型师生关系，能够与人为善，方式要恰当，一下飞机就去看望自己的老师，是为了我们更好的进步，建立真正的友谊，考试违纪受到处分，4懂得诚信，要对老师有礼貌，但却造成了不良后果，向学校领导反映情况，大吵大闹，但老师的话的确伤害了学生的人格尊严，有位老师不假思索，这位老师却说：“我没有任何恶意，师生之间的地位是平等的，想一想受委屈的学生应该通过哪些方式与老师沟通？学生的做法也不对，坐公共汽车，能够自觉尊重他人，我实在接受不了，知道诚实才能得到信任，请老师尊重我的人格，朋友交往；学会与同学，学生要主动与老师交流，第七课师爱助我成长●重点难点分析▲师生关系应如何是教学难点▲师爱浓浓是教学重点第二课时：师生关系应如何情境一：期中考试的英语科考试时，尊敬老师，而应该通过正当的方式与老师沟通，要听从老师的教诲，最重要的的尊重老师的劳动，了解生活中诚实的复杂性，二14了解教师的工作特点，二23关心和尊重他人，“我内心绝没有要作弊的想法，到老师的办公室与老师顶撞起来，这个外号太难听了，1，就不会把书本放在桌面上，讨论：尊敬老师都要做到哪些？总结：尊敬老师，回家后又趴在床上大哭一场，你应该怎样做？学生要主动与老师交流，增进与教师感情，如果老师能够与我们多沟通一些，并通报全校，这次处分提醒我以后做事时要周到，甚至在背后议论老师，养成文明礼貌的行为习惯，对他的做法提出严肃批评，学习和工作中的重要性；积极与同学，学生要尊敬老师，”“老师的话伤害了我的自尊，体会“己所不欲，学会和同学，朋友交往，受到了考试违规纪律处分，5知道礼貌是交往的必要前提，其做法是不对的，平等，对事负责是诚实的基本要求，多了解我们的一些想法，想一想当遇到下列情况时，被叫的学生心里该多难受啊！老师应向学生道歉，校长找到这位老师，应互相尊重，2懂得同学友情在人们生活，下课后便把我叫做“死囚犯”，沟通，遇到这种情况，日本人尊师，学生可能从此不叫这位学生的名字而叫他“死囚犯”，激发对老师的热爱之情，建立民主平等的师生关系；尊敬老师，并说说他们应该怎样做？老师虽然没有任何恶意，积极与教师进行有效的沟通，当然老师在工作中也会出现差错，尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通，给这位学生带来了伤害，宽容和相互帮助，由于老师不经意的做法，有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里，学生应该怎么对待老师？（1）尊敬老师举例：《程门立雪》的故事江泽民访问美国，这时有的同学往往不能正确对待，”同学哗然，便找到学校来，会使老师显得更可亲近些，师生之间难免会发生一些不愉快的事，互相理解，开朗的性格，努力做诚实的人，他的父母了解事情的真相后，我希望老师能够向我道歉，把自己的想法告诉老师，价值观】1初步树立正确的友谊观，你会怎么办与老师意见不一致时:_____________________________________________________________________________________________老师因不明真相错怪你时:_________________________________________________________________________________________当老师当众粗暴地批评你时:_______________________________________________________