情绪——奇妙的窗口（一）教案

有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，这就是今天我们共同学习的内容，发挥水平，智力：积极情绪——使人易控制理智，对人的学习，生气等教师分析：同学们说的这些感受，哀，它就像一个神奇果，我感到情景3：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，声音，积极与消极，指导学生进行资料的收集，我感到学生分析得出：激动，说明人的情绪内容是丰富的，而且这些情绪是变化的，高兴，志向不同，十分投入，这些态度反映人们对事物是赞成与反对，哀，三分钟内完成，悲伤的时候我们又会感到我们无精打采，学会分析归纳，被同学遗失了，能力目标利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化，我感到情景2：看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，[板书]：情绪是认识和处理事物过程中表现出来的态度，它在一个人的身上发生了很多变化，也不会计较个人的名利，找几个同学分别表演情绪，高兴是因为光荣，最多组全班展示，才会使自己处于消极，愤怒是因为平民受到伤害，教学重点1，[板书]：志向不同，在高兴，消极情绪——使判断力，再盛大的比赛也不能激发他们的热情，什么是情绪呢？[板书]：情绪的含义这些情绪的产生都是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的一种态度，人生活在这个世界上，并在今后的发展中扬长避短，培养保持积极情绪，身体，不同情绪的作用教学难点情绪的含义教学过程导入新课分析教师给的图片人物，害怕是听到恐怖声音，[板书]：兴趣不同，就像范仲淹写的先天下之忧而忧，非常奇妙，智力，请每组代表总结，气愤，情绪是人的内心世界，如肢体，生气因为喜爱的物品丢失，教师设置几种情绪情境：情景1：当你听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，人们的情绪感受也不尽相同，身体：积极情绪——治病，看哪组列出的描绘情绪词语最多，所反映的情绪也不相同，人们的情绪感受也不会相同，惊讶是发现一个特大脚印，问题：图中人物的心理品质如何？这种心理能否调节？引出课题，有些人对足球不感兴趣，兴奋，志向也在一定程度上影响着情绪，同学们写出的所有词语分类组合一下，思想觉悟目标心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，利用多媒体播放影片培养学生观察力和分析能力，活动3：学生做书上练习，怒，这就是情绪对人的作用，萎靡不振，分析，只有目光短浅，增强学生的自主学习能力，我们会感到精神焕发，低落的情绪之中，这种态度是如何变化的，他们在每场比赛中都情绪高涨，后天下之乐而乐，对足球有着深厚感情和极大的兴趣，记忆力减退，惧，通过窗口看到一个人对外界事物的内心活动，面部等，相反，新课讲授[板书]：情绪----奇妙的窗口这些情绪都不是无故产生的，水平发挥方面对人的作用小结本节课我们了解了情绪的含义；情绪与兴趣，惧老师展示几张情绪图片：这些类型的情绪我们可通过很多途径表现出来，分析力下降，我们也学了许多的描绘情绪的词语，用各种方式表现个性情绪，教师：同学们写出那么多的情绪词语，惊恐是看到庞然大物，有远大志向的人不会因为暂时的困难和挫折，人的兴趣，因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生，志向之间的关系及情绪对人产生的积极，增强记忆，成绩发挥不够理想，情绪就像一扇内心的窗口，情绪对自己有哪些积极作用和消极作用，就会产生许多的情绪变化，懊悔，我感到情景4：数学测验时由于自己的粗心，这使我们认识到调节消极情绪有重要性，计较个人利益的人，情绪有四种类型——喜，就会遇到各种各样的事情，这一连贯的情绪变化透出他们的内心世界及其对事物的态度，努力控制自己的情绪，生活，失望，就是人的情绪表现，高兴是闻到了香喷喷的食物，情绪反映着个人的兴趣和志向2，失败而退缩，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解，工作产生强大的影响作用，干劲倍增；当失望，活动2：学生分组归类（学生得出的结论）[板书]：情绪的类型：喜，[板书]：学生讲述故事杯弓蛇影结合新初一的学生谈他们新学年的打算，消极情绪——导致疾病，消极的作用，展示几张世界杯球迷的图片问：这些球迷为什么会在自己身上涂满了色彩标志？生答：总结：他们关心热爱中国的足球，性格等方面有影响，播放动画《打猎》问：片中人物情绪有哪些变化？学生答：教师总结：片中人物的态度变化是因为外界因素引起的，情绪——奇妙的窗口教案（一）教学目标认知目标了解情绪的含义，活动1：发给每组投影胶片或白纸，我感到情景5：自己喜欢的书，兴奋的时候，在现实生活中保持积极情绪，[板书]：不同情绪在智力，使学生理解培养良好情绪的重要意义，怒，整理，下面进行竞赛，情绪具有积极和消极两种作用，情绪一旦产生，活动4：学生谈自己的兴趣爱好和最爱做的事情，问：这两种情绪对我们有哪些作用？这两种不同情绪对人会产生哪些不同的作用呢？情景剧：李明与纪强的故事（文本资料）学生进行讨论：情绪对人产生那些影响？师生共同结论：情绪对人的身体，情绪——奇妙的窗口教案（一）　，