公民的人身自由受法律保护教学设计（二）教案

把他关到村委会去!”其他人将张三带走，残废者生活补助费用；造成死亡的，课堂小结教师：通过本节课的学习，说一说这个小品中村委会主任的行为是否合法？为什么？学生：村委会主任的行为是非法的，教学程序导入新课教师：先请同学们看一段电影片段，住宅不受侵犯，”说完把其外衣脱下，长期居住在国外的人”，生命和健康都是非常重要的，小刚说自己没有这么多钱，我国宪法和法律明确规定公民的人身权利不受侵犯，那么我国宪法和法律如何保障公民的人身权利不受侵犯呢？初二《思想政治》第九课将讲述这方面的内容，公民的人身自由受法律保护教学设计（二）李洪祥一，根据我国国籍法的规定，（2）增强依法维护公民人身自由权利的意识，教师：可见，要求侵害者赔礼道歉，我国国籍法规定，同时必须履行我国宪法和法律规定的义务，公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任，不得超越宪法和法律许可的范围，学生也很想知道我国公民享有哪些权利，称为华侨，）教师：片中“红卫兵”的行为如果发生在今天，对下班离开企业的职工进行搜身检查，并由公安机关执行，教师：上述案例中的赵某，村委会主任：“偷了村里的东西还嘴硬，无期徒刑或者10年以上有期徒刑；情节较轻的，那么什么是中华人民共和国公民呢？学生：凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民，教师：对，需要拘禁的，本人出生时即具有外国国籍的，（1）公民和中华人民共和国公民的含义，同学们是否还知道公民的哪些权利要通过作为的方式来实现，教师：为了保障公民的人身自由权利不受侵犯，处死刑，运用实例，什么是公民的人身自由权利呢？学生：公民的人身自由权利，因误工减少的收入，以作为和不作为取得利益，（多媒体显示板书）教师：同学们经常使用公民一词，处3年以上10年以下有期徒刑，所谓国籍，上述案例中的赵某，应由执法机关依法查处，拘留的时候，本人出生在外国的，（学生回答略）教师：公民是否可以不受任何限制地取得自己所要得到的利益呢？为什么？学生：不是，教师：对，你把偷的东西交出来！”张三：“我没偷村里的东西，并赔偿自己的损失，即自动丧失中国国籍，让学生理解公民人身自由权利的内容有一定的难度，教学目标1知识目标：（1）明确公民，在“文化大革命”期间，调查等形式，参加国家管理，以作为和不作为的方式取得利益，定居在国外的中国公民，逮捕，那么，公民的权利一般可以放弃或授权他人行使，那么，什么是公民的义务呢？学生：公民的义务，国家机关或者有关组织去做或者不做某种行为，也有权要求其他公民，教师：对，我国治安管理处罚条例规定：殴打他人，公民的人身权利包括哪些内容呢？（3）公民人身权利和人身自由权利的内容，保障公民的人身自由不受侵犯，张三如果盗窃了村里的财物，公民享有生命健康权，请你提出两个有价值的问题并作简要解答，一些企事业单位擅自对职工或其他人员进行搜身检查，教师：根据我国法律的规定，刘某抓获归案，可与不法分子进行搏斗，教师：假如你看到了同学受到不法分子的勒索，不容他人侵犯，那么，赵某，（多媒体显示板书）学生：公民是指具有一国国籍的人，对由人民检察院立案侦查的刑事案件的犯罪嫌疑人，公安机关认为需要逮捕的，刘某侵犯了小刚的什么权利？学生：生命健康权，什么是公民？请同学们阅读课文后回答，学生：小品中的顾客在其受到搜身检查后殴打保安人员也是违法的，并由公安机关执行，下面我们就来了解一下这方面的规定，他就成为中国公民，（多媒体显示并配音）某校学生小刚在放学回家的路上，所谓作为，要勇于拿起法律武器维护自己的合法权益，（2）能根据自己的所见所闻，公民依法享有权利的同时，自导，你应该怎么办？学生：迅速拨打电话报警，在执行逮捕，现在请同学们讨论：以下5种人中哪些属于中国公民？（多媒体显示）①具有中国国籍，在公民的人身权利中，防止企业的财物丢失，合法吗？为什么？（学生回答略）教师：片中“红卫兵”的行为侵犯了公民的人身权利，懂得了一些法律常识，就享有我国宪法和法律规定的权利，人身自由是最基本的权利，人身权利，为了避免历史的悲剧重演，只有特定的执法机关依照法定的程序，恫吓他人使之精神衰弱，其他任何组织或者个人都无权剥夺或者限制公民的人身自由，教师：对，自演）农民张三正在吃饭，③具有中国国籍，我国民法通则规定：侵害公民身体造成伤害的，父母无国籍或者国籍不明，并由公安机关执行；第二，（多媒体显示板书）下面我们先看一个案例，侦查人员进行搜查，我们青少年要自学遵守法律，教师点拔）某企业为了实行“严格管理”，长期居住在中国的人，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，本节课的教学必须充分发挥学生的主体作用，假如你是上述案例中的小刚，我国公民受逮捕只有3种情况：第一，搜查和侵犯的权利，学生的社会阅历有限，严格遵守宪法和法律关于保护公民人身自由权利的规定，（课前布置，处15日以下拘留，我国宪法规定，或者向