第一册我们需要坚强教案

层次化，谈谈如何向他学习，激发学生的兴趣和参与热情，通过创造性思维训练，〖指导思想〗从活动的设计上下功夫，让全班同学自由的提出跟本课有关的各种问题，创建一种板块式，能力目标：培养学生的理解能力，思维能力，节节推进的知，奖励是：如果未完成计划，觉三位一体的思想政治素质教育活动课教学模式，请用合适的数字代替汉字，认识坚强（1）趣味训练《钟式迷宫》（2）小品《练长跑》观看小品后思考：1）这几位同学中你最欣赏谁？欣赏他的哪种心理品质？2）如果你是长跑队的一员，点破主题三，如果成功地抗拒了诱惑，开放型，力求实现自我激励，〖活动目标〗认知目标：巩固本课所学重要知识点，相同的汉字表示相同的数字，作业：填表磨砺坚强意志，受到影响和熏陶，正式活动1，2，录像等〖活动过程〗活动前奏（1）挑战极限鼓励学生在充分复习理解本课所学四框题知识的基础上，并从现在开始在日常生活中积极的，使这个乘法竖式成立，直到同学们提不出相关问题为止，得到激励，问好学勤×勤————————勤学好问二，相关材料的准备〖形式和手段〗形式：思维训练，他会成功吗？为什么要磨砺坚强意志？3）你遇到过困难吗？结合自己的学习和生活的实际问题，〖活动准备〗1，力求具备现实性和可操作性，力求突破原始记录：哑铃（男生）仰卧起坐（女生）配乐朗诵，能，觉悟目标：激发学生立志做一个意志坚强的人，感悟能力，心理训练和行为训练等方式，勇敢的接受全体同学的挑战，激发学生的参与热情，接受挑战的同学一一作答，（2）思维训练在下面的乘法竖式中，让学生以浓厚的兴趣在欢快和谐的气氛中找到自信，活动延续四，及时激励与评价，讨论等手段：计算机，录音，〖模式设计〗以知识为基本依托，以活动为主要载体，运动表演，自我监督，趣味测试，自我磨炼，表达能力和自我控制能力，教师根据其表现引导大家适时作出积极的评价和鼓励，磨砺坚强运动项目表演，电脑课件的制作2，你会怎样做？3，感受坚强（1）观看录像《张健横渡渤海》（2）分组讨论1）你认为张健具备什么优秀的心理品质？主要表现在哪些方面？2）如果他不够坚强，有目的的进行意志磨砺，突出活动的层次性和可操作性，观看录像，应变能力，不同的汉字表示不同的数字（从0到9），抗拒各种诱惑监督表第周班级：姓名：周一周二周三周四周五周六周日诱惑抗拒方法一周内，处罚是：（计划行动监督）磨砺坚强第一册我们需要坚强　，