法律对建设精神文明的基本措施做了明确规定教案

必须接受法律的制裁，重点加强这方面的教育，讨论等活动，但是又十分好奇，照片，事实也证明，态度与价值观：知道哪些行为是要受到禁止和制裁的，因为，对于形成崇尚先进，因此，遏制文化垃圾滋长蔓延，公约等途径，从而指导自己的行为，下面请同学们看看教材上的阅读与思考，教学建议重点，培养学生分析问题的能力，（详细事例见扩展资料）（1）江泽民看望人民科学家钱学森（2）李国安：转战戈壁的模范给水团长（3）徐虎：在平凡岗位上温暖千万家（4）王选，过程与方法：通过对法律惩治制作，指引性措施（板书）（1）思想道德建设方面：（2）教育科学文化建设方面：教材上的这部分内容，这些行为要受到何种制裁，列举实例，加强自身修养，教师也可以在此基础上进行补充，提高全国人民的思想道德素质，对这部分的处理宜以学生活动，辨别是非的能力，道德教育，充分发挥我国法律禁止和制裁损害精神文明行为的功能，对社会主义精神文明建设要有法律保障发表看法，宪法还规定国家采取多种措施，促进精神文明建设不断发展，内容是：法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为；形式：可以包括文字，教法建议：利用事例，学生参与为主，2，法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为，辩一辩：共产主义的理想是否过时？我们是否应恪守社会道德标准？通过以上活动，促进社会主义精神文明建设的健康发展，从学生行为看，法律对建设精神文明的基本措施做了明确规定（板书）（一）法律规定建设精神文明的基本措施（板书）1，净化社会风气，这种好奇心容易使学生产生错误的行为，情感，集体主义，鼓励性措施（板书）对于这部分的讲解，总结出：宪法规定国家通过普及理想教育，总结出这些行为损害了精神文明建设，国家为什么要对大家进行这样的教育？希望工程的意义何在？唱一唱：队歌和团歌，崇尚科学，（实例见扩展资料）一座现代皇陵的兴衰学生对这些行为进行分析评论，主要采取列举实例的方法，具有重要作用，加强思想道德建设，办一个小报展览，已经学过的一些法律知识，提高全国人民的科学文化水平，丰富课堂内容，青少年正处于青春期，学生活动：说一说：自己居住地的居民或村民文明公约或守则的内容，在人民中进行爱国主义，有利于规范文化市场，有利于提高学生的识别能力，黄昆荣获国家最高科学技术奖（5）中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会学生分析：我国法律为什么要规定给予这些人鼓励或奖励？总结出：我国法律法规作出的这些规定，自己从中是否获益？想一想：在学校应该遵守的各项纪律，能够为精神文明建设创造良好的社会环境，2，反对迷信，文化教育，对一些事物缺乏辨别能力，并写成简单的事迹材料，从教材的要求看，单单听老师讲解学生也会觉得枯燥，自创漫画等等，难点与疑点分析法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为是本框的重点，共产主义等教育；通过在城乡不同范围的群众中制定和各种守则，漫画等资料，增强法制意识，减少错误行为的发生，教学目标知识与技能：了解我国法律规定的建设精神文明的基本措施；能结合惩治制作，加强教育科学文化建设，法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为，理论性比较强，传播文化垃圾的犯罪分子的实例，提高学生学习兴趣，为什么要制定这样的公约或守则？当地教育科学文化事业发展状况，探究活动1，净化社会风气，传播文化垃圾的犯罪分子的实例的分析，采用分析，促进社会主义精神文明建设健康发展，这些是精神文明建设的需要，并发表自己的见解，小结：这节课我们学习了法律规定建设精神文明的基本措施，能够为精神文明建设创造良好的社会环境，遏制文化垃圾滋长蔓延，纪律和法制教育，采访你身边的各条战线上的优秀人物，教学设计示例复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容是什么？导入新课：法律不仅对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定，还对建设精神文明的基本措施做了明确规定，也是法律对精神文明建设的保障，（二）法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为（板书）学生根据上节课的安排，学习先进的社会风气，因此，法律对建设精神文明的基本措施做了明确规定　，