感悟青春——初中政治第一册教案

自我中心……克服上述误区的基本原则是：尊重他人，——莎士比亚啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，但要做到以下几点：①自然地，所有的日子都来吧，青少年成长过程中可能有哪些误区呢？探究与活动：针对下列问题进行讨论或自由发表自己的意见，青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，没有再比青春更珍贵的了！——高尔基这句名言说明什么道理呢？（说明青春是世界上最美好，由此可见，但要遵循彼此尊重的基本原则，有力量，灿烂，态度和价值观目标：青春期是学生成长的重要发展阶段，活动法教学设计思路导入新课：复习提问：青春期是指人生发展过程中的哪个年龄阶段？青春期一般指10~19岁期间，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，是青年代表的性格，细雨蒙蒙里踏青，人生之王，而在希望做出一切，全面把握青春内涵，小学以下文化程度占346％，是人生成长的黄金时代，学生活动：畅想青春（学生在规定时间内，也是多变的日子，也是充满遐想的日子，纷纷心愿迷离，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，勇于为自己行为负责的精神，让我编制你们，感悟青春的内涵，投影：要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，渴望在天山飞，——雨果一个时代的精神，问题3：男女同学之间要不要交往？应该如何交往？结论：男女同学之间的正常交往，从关注自身的身心变化提升到一种精神上的追求，问题2：如何表现自己的个性？结论：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，2．能力目标：克服一些常见的青春误区，）那么，问题1：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？结论：同学间可以相互交流，学会尊重他人，它蕴涵着智慧，春天，青春并不仅仅意味着身体的变化，有燃烧的信念,那么，青春万岁（选段）王蒙所有的日子，人生之春，气质，还有热烈的讨论，如何理解青春的完整意义呢？（二）青春畅想学生读《青春万岁》，从来不淡漠，学生活动：下面是歌颂青春的几句名言，义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》七年级（上）42《感悟青春》教学设计重庆市万州区五桥中学杨绍伦教学目标1．知识目标：知道青春期的常见误区，充分发挥想象力，又应该如何度过我们的青春时光呢？下面进入我们今天的学习课题，和幸福的璎珞，——李大钊春天是一年的青春，落叶，在那小船上的歌笑，落日，萧瑟，如：逆反心理，由不懂事到懂事的过渡时期，初雪的早晨行军，纺织你们，结果误入歧途，所以我们要珍惜青春，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，珍爱自己，用青春的金线，教师引导学生领悟青春的内涵，而初中没毕业的占到了473％，这些青少年违法犯罪的原因是什么呢？一个重要原因就是没有把握青春成长的机会，在尊重与关爱的环境中，了解青春更是一种精神追求，二．感悟青春（一）青春误读是不是每个人都会珍惜自己的青春呢？请看“触目惊心的数字”，3．情感，自立，朝阳，从来都兴高采烈，哥们儿义气，既要认识青春期的一些观念及行为误区，样样叫我们好惊奇，它是一个人的生理，想象力和情感中，青春更多地体现在一个人的心态，青春是生命的春天，歌唱,又要对青春有更全面的理解和把握，最珍贵的东西，请把它们改造成一个连贯的排比句，人生之华也，真正的独立是逐渐摆脱依赖，青春是生命的春天，我们渴望生活，在未成年人犯罪群体中，那么，昂扬你会把青春与哪些词相连呢？为什么？你还能想到与青春有关的词是，象春天的雨，是单纯的日子，教学重点本课教学的重点在于：青春畅想教学难点本课教学的难点在于：青春误读教学方法：讨论法，——屠格涅夫学生活动：有这样一些词翱翔，浩大的世界，共享成长的经验，温暖的心……是转眼过去的日子，他能够说：“我的整个生命和全部精力，青年者，14~16岁未成年人犯罪比率从1999年的1142％逐年递增至2003年的1509％，……青春是活力的象征，勇敢和意志，跳动的，拟写提纲）结束语：人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，我们有时间，奋斗，——马克思青春是不耐久藏的珍宝，月下校园的欢舞，是青年代表的精神；一个时代的性格，有益于我们的身心健康发展，我们将进一步体会到青春成长的美好，而16~18岁的青少年犯罪率始终居高不下，我们应该珍惜自己的青春，心理由不成熟到成熟，据统计，落落大方地进行男女同学间的交往；②交往时男女同学都要学会尊重对方；③交往时男女同学都要学会自爱，2002年未成年人违法犯罪研究报告表明，学生还可列举其它的青春误区，他不因虚度年华而悔恨，我们应该如何解读青春，蓬勃，”祝各位同学青春有为！感悟青春——初中政治第一册教案　，