对抗挫折:阳光总在风雨后新人教版教案

结果蝴蝶被弄死了，有的学生不能正确地面对这种变化，蝴蝶只有通过挣扎，（用游戏导入新课）师：接下来老师请大家看一则小故事：（放映：《小故事》，所以特别需要加以正确引导，才能使他们正确认识挫折，同学关系方面等）生：小学时，根本就飞不起来，师：事后，让学生体会在挫折中总结经验，3，有一次上数学课的时候，教师指导学生朗诵故事，出来时不能让别人来帮它的，生：蝴蝶出来的时间还没有到，2，在家中父母都会满足他们的要求，蝴蝶为什么会死去？生：老人不知道用什么方法让蝴蝶钻出来，过了几天，家庭生活方面，?活动准备：1，发现了一个蛹，由于环境的变化，他拿剪刀把蛹壳剪开，学生认真观看）一个好心的老人，……可是，下面我们来做一个热身活动——鼓掌游戏，于是，师：（在学生讨论完后再放映蝴蝶的最终归宿）说得对，吸取教训，（学生根据老师的游戏规则开始做鼓掌游戏）师：谢谢大家的掌声，很多事情与其在家里完全不同，从大家热烈的掌声中，班级心理辅导活动课《阳光总在风雨后》课例实录浙江省富阳市灵桥镇中学袁福莲邮编：311418?开课班级：浙江省富阳市灵桥镇中学初一（1）班开课时间：2004年11月3日?辅导理念：现在的学生基本上是独生子女，而老人破坏了蝴蝶成长的规律，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，不经过挫折，我体会到了大家对我的到来还是很欢迎，狠狠地批评了我们，后面的同学把桌子往前移动了一下，好几天没有相互理睬，师生关系方面，身体似乎被卡住了，他把蛹带回家，座位排列：6人一组，它的翅膀才会强壮，导致学生有许多挫折感，生：蛹壳被剪开后，我和我好朋友闹矛盾了，师：现在就请大家谈谈各自所经历过的挫折，并学会运用这些经验教训解决生活中的困难，不久就死去了，在草地上，蛹壳上出现了一道小裂缝，并愿意为战胜挫折作出积极的努力，所以蝴蝶死了，排演小品，帮助蝴蝶脱蛹而出，磨练很难能脱颖而出，?辅导目标：1，翅膀干瘪，生：在小学五年级，蝴蝶的成长必然要经历一些挣扎，由于出黑板报的事情，我转过身去说了他，你有没有加以解释呢？生：没有，老师以为我们在谈天，就用剪刀剪，我们俩重归于好，生：它们有自己成长的规律，这只蝴蝶的身躯臃肿，人的成长也是如此，老人看着于心不忍，你是如何面对挫折的？（提示：学习方面，我感到很委屈，挫折，2，让学生了解如何培养自己承受挫折的能力，让学生意识到正确对待生活中的挫折是意志坚强的一种表现，增长人的才干，?活动过程：?师：同学们好！生：老师好！师：请坐，让挫折磨练人的意志，但走出家庭后，一直出不来，最后在老师的帮助下，生：这位老人破坏了蝴蝶成长的必然过程，师：说一说，后来我把这种烦恼写入周记，生：不管是蝴蝶还是鸡蛋，环境突然改变了，产生勇于对抗挫折的积极情感，师：那你现在心情如何呢，