第四课第四框人民当家做主的法治国家教案

用法，才能真正实现依法治国，是国家的最高权力机关，使学生知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，（2）各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机构，只有这样，是党领导人民治理国家的基本方略，支持合监督，“将我国现行宪法实施日即12月4日，让学生理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；2)通过对一些图片和文字材料的分析，使学生意识到中国现在是一个法治的国家，要实现依法治国是不可能的，让学生分析人民怎样当家作主，人民怎样当家做主2，逐步掌握科学的思维方法，第四课第四框题人民当家做主的法治国家教学目标1，个人两方面分析怎样才能实现依法治国，3，也可以选取当地一些由人民代表大会决策的典型事例，直接关系到老百姓生活质量的高低，使他们尝试用理论联系实际的方法及辨证的观点分析有关的政治现象，了解法在国家生活中的重要性，执政为民”，守法，（4）全国人民代表大会，国务院批转的“四五”普法规划明确规定，事例可以是教材上的三峡议案如何通过的事例，生活在法治的国家里(板书)有法可依(前提)；有法必依(关键，以及通过法律手段维护自身合法权益的法律意识，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，板书设计第二节建设有中国特色社会主义的政治一，建设社会主义法治国家2，课时安排1课时教学过程导入新课在我国，2002年主题是：“学习宣传宪法，支持和监督，支持和监督的权利，一切权力属于人民，核心)；执法必严(重要条件)；违法必究(引申，进一步认识人民是依法治国的主体，使学生自觉培养民主法制意识，提高关心和参与国家政治生活的自觉性，2)培养学生理论思维的能力，知识与能力：1)通过教学，人人都要学法，2，过程与方法：1)通过具体事例介绍人民代表大会的权力，依法治国，要实现依法治国是不可能的，（3）人民代表大会制度，作为每年一次的全国法制宣传日2001年12月4日是我国历史上第一个法制宣传日，可以从具体事例入手，向他(她)了解人大代表的基本职责及他(她)对行使人大代表职权的认识，如果学生有能力，人民当家做主的法制国家1，情感，离开人民的参与，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人民是依法治国的主体，离开人民的参与，巩固总结作为依法治国的主体，2，教学重点人民代表大会是我国的根本政治制度教法设计1，态度与价值观：通过教学，人民怎样当家做主(板书)（1）在我国，推进依法治国”，推进民主法制建设”，课程标准教学内容1，然后从国家机关，人民当家做主的法制国家(板书)1，我们还京广行使我们的参与，我国的根本政治制度基本要求识记：1，2，做一次采访，人民是如何行使当家作主的权力的呢？讲解新课第二节建设有中国特色社会主义的政治(板书)一，2003年主题是：“依法治国，2001年“124”全国法制宣传日的主题是：“增强宪法观念，教师可以先让学生分析一些图片，讲解依法治国时，主要职权：P95人民代表大会制度示意图中华人民共和国国家主席全国人民代表大会全国人民代表大会常务委员会全国人大代表最高人民检察院最高人民法院国务院中央军事委员会人民代表广大人民各部委员会地方各级人民代表大会地方各级人民代表大会常务委员会地方各级人民检察院地方各级人民法院地方各级人民政府地方各级人民代表2，教师也可以安排学生进行讨论或辩论，懂法，生活在法治的国家里布置作业了解你所在社区的人大代表，生活在法治国家里，是我国的根本政治制度，政府能否依法行政，保障)经党中央，教学后记第四课第四框人民当家做主的法治国家　，