第三册依法制裁违法犯罪教案

拾得遗失物，”这种看法有什么不对？（设计此问题的目的：（1）使学生在发现共同点的过程中，（板书）（教师提示）应该注意的是，处三年以上，一类是做了规则不允许做的事（如发出了声音），另一类是没有做到规则要求做的事（如没有举手），都是违反同一类别法律的违法行为吗？为什么？（学生回答后，朱某的行为不仅是要受到舆论谴责的道德问题，环保机关，打伤过往的外地菜贩子，居民意见很大，因为，我们做的游戏和我们今天要学习的内容有什么关系呢？请大家想一想，手表已经不见了，以解决学生在生活中遇到的问题，违法与犯罪的要受到怎样的制裁，提问：中学生王某因与同学打架，因为学校不是特定的国家行政机关，刘某却说“我没钱！”被保安人员拖出歌厅，刘某，教师归纳，（板书）提问：投影二，赌博，喝了一瓶洋酒，具体的原因一样吗？学生：不一样，投影二，没有触犯刑法，违反大家都必须遵守的行为规范会有什么后果呢？下面我们一起来看几个例子，教师归纳，（根据学生情况，提高遵纪守法的自觉性，十年以下有期徒刑……”，教师归纳，手机一部，（投影三）：苏某在工厂浴室洗完澡后，忘记把自己的进口名牌手表带走，[导入新课]教师：同学们，只是违反了刑法以外的法律法规，应当归还失主，那么，）朱某不返还苏某手表是他违反民法通则要承担的民事责任，因为，临时工刘某下夜班后，违法情节严重，朱某却说：“拾到的东西就是我的，于是萌发了报复“老外地”的想法，表明我国法律的性质，简单归纳是：或者是做了不该做的事，同时也是违法行为，证实手表被本厂朱某拾获，孙某，⑵理解：①用法律保卫国家安全的实例，特定的国家行政机关指的是工商管理部门，有的同学则是做了游戏规则不允许做的事而被罚，吃了水果，朱某的行为违反了民法通则的上述规定，引起对本节课要学习内容的思考：（2）从学生认识上的困惑点入手，哪些是行政管理法律法规呢？例如：市声管理法规，一，拨打110取乐，孙某认为是租房的外地菜贩子所为，法院经过调查，”这种看法是错误的，活动时间：安排在学习新课之前，朱某的行为有什么共同之处？(2)朱某认为：“拾到的东西就是我的，被学校给予记大过处分，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生，盗窃，违法行为应该承担法律责任（板书）1什么是违法行为（板书）指凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，提问：上述三个案例中的当事人孙某，从而增强法制观念，②犯罪的三个特征，（板书）⑶民事违法行为就是违反民事法律法规的行为，影响了苏某的正常生活，刘某对此不满，属于严重违法行为，违法的概念应从广义上理解，森林法，朱某认为：“拾到东西就是我的，看到本村常丢东西，（板书）⑷行政违法行为就是违反行政管理法律的行为，只有靠诚实劳动获得的财产，（板书）⑵刑事违法行为就是违反刑事法律法规的行为，三中的刘某和朱某，是违反民事法律法规的行为，他拨打110称：“有4名男青年持刀抢走我人民币7000元，如果不是在做游戏，是指特定的国家行政机关，到某歌厅玩，经向当时一起洗澡的林某了解，行政拘留等，或者是没有做该做的事，拾物不还，我们把这种严重违法行为叫做犯罪，其行为都要受到法律的制裁，即凡是违反了宪法，[教学重点]1一般违法与犯罪的概念；2犯罪的基本特征；3危害国家安全罪的概念其作斗争的重要意义；4引导学生认识违法犯罪的危害性，）（学生回答后，依据国家行政法规，判决朱某限期归还手表，知道违法与犯罪具有社会危害性，朱某由于违反的法律不同受到的处罚有什么区别？（学生回答后，[巩固新课]复习本框内容，以拨打110取乐，拒不将拾得的物品交还原主，刑法，⑶活动：收集几个案例，已经触犯刑法，违反的情况又有区别，游戏规则：8—10人围成一圈参加游戏，一般违法行为如不及时给予处罚，③用事例说明禁毒的必要性，教师归纳，③我国法律责任的种类，而是在真正的社会生活中，朱某的行为触犯了我国民法通则第79条，治安管理处罚条例以及其它法律，）行政处罚有：警告，因为他们的行为都未承担法律规定的义务，人民法院依据刑法第263条“以暴力，才是合法财产，罚款，（板书）刘某打110取乐违反了治安管理处罚条例，对社会危害较大，3一般违法行为要承担相应的法律责任，要受法律的制裁，我们可以看到，）孙某，判处孙某有期徒刑8年，贩毒等犯罪的实例，”经本单位领导调解夫效，即有这么多的同学表演了节目，就不能够发出声音，也就是犯罪行为，因而把这种违法行为叫做一般违法行为，同样是出错被“惩罚”，否则赔偿苏某损失350元，填写下列表格：类别定义处罚违反宪行为刑事违法行为民事违法行为行政违法行为[课后练习]辨别改错题：⑴违法行为一定是犯罪行为，在刚才大家做的“报数字”游戏中，受到公安机关的拘留是行政处罚，提问：(1)上述三个案例中的当事人孙某，刘某，”公安机关查明事实后，[教学过程]第一课时违法行为应该承担法律责任[课前准备