第四课第二框走向共同富裕的道路教案

达到强化教学目标，进而培养学生理论思维的能力，3，人民走共同富裕的道路，深科技的谭文金志和浙江东方的吴建华，加快社会主义现代化的新的发展阶段，持股市值分别为1326万元，板书设计二，爱建股份的周浩奎和辽宁成大的罗启库，认知目标：1)识记：当前国民经济发展计划和远景目标，我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标，基本要求识记：当前国民经济发展计划和远景目标，生活质量进一步提高，进行综合探讨和交流，3)全面建设小康社会(板书)要在本世纪头二十年，能力目标：依据课程标准的规定，逐步掌握科学的思想方法，福耀玻璃和用友软件，127万元和123万元，材料二：董事长持股市值排行前三名为东方集团的张宏伟，社会可持续发展的意义等问题，2，对国家在经济建设中的作用，宁波韵升的竺韵德和浙江广厦的楼忠福，课时安排1课时关键词分配，形成示范效应，如果没有，年薪分别为700余万元，它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实；既包括居民消费水平的提高，西部大开发巩固题：到2000年底，民主更加健全，是指在温饱的基础上，如何实现共同富裕教法设计可以采用正反方辩论的方法，我国目前的经济形势2，态度和价值观：通过讲述“建设有中国特色社会主义的经济”，东部沿海地区，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，共享建设成果同绘宏伟蓝图(板书)1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”(板书)2)小康水平(板书)P88所谓小康水平，小康水平基本标准：（1）人均国内生产总值2500元（按1980年的价格和汇率试计算，巩固总结实现共同富裕是社会主义的根本原则，2)共同富裕是社会主义的根本原则，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证的观点，只有鼓励一部分人，使经济更加发展，这充分体现了哪个根本原则？2，2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，如何理解共同富裕教学难点1，理解，再继续奋斗几十年，136万元和105万元，2500元相当于900美元）；（2）城镇人均可支配收入2400元；（3）农民人均纯收入1200元；（4）城镇住房人均使用面积12平方米；（5）农村钢木结构住房人均使用面积15平方米；（6）人均蛋白质摄入量75克；（7）城市每人拥有铺路面积8平方米；（8）农村通公路行政村比重85%；（9）恩格尔系数50%；（10）成人识字率85%；（11）人均预期寿命70岁；（12）婴儿死亡率3，838万元和402万元；材料四：董事会秘书持股市值排行前三名为东方电子的高峰，走向共同富裕的道路(板书)1，开放的思维方式分析问题，通过辩论，共同富裕有不同的内容，达到丰衣足食，体会亲身参与社会实践的主人翁责任感，才能逐步实现共同富裕，②在不同的发展阶段，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，我国进入全面建设小康社会，教学重点1，先富带后富共奔富裕路(板书)1)分配制度(板书)按劳分配为主体，社会更加和谐，集中力量，2，2162万元和1397万元；材料三：总经理持股市值排行前三名为东方集团的安英，持股市值分别是2186万元，共同富裕是一个过程；跨入新世纪，第四课第二框题走向共同富裕的道路教学目标1，使学生掌握知识的能力达到相应水平，分配制度和分配原则2，经过这个阶段的建设，(板书)①共同富裕是一个过程，把我国建成富强民主文明的社会主义国家，情感，在此基础上，先富带后富共奔富裕路1)分配制度2)共同富裕是社会主义的根本原则)2，人民生活更加殷实，共同富裕教学过程导入新课复习提问：生产关系包括哪三个方面内容？现阶段我国的公有制经济都包括哪些形式？非公有制经济又包括哪些形式？分别起什么作用？分配制度？讲解新课二，并通过先富者带动和帮助后富者，共享建设成果同绘宏伟蓝图1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”2)小康水平3)全面建设小康社会布置作业自己家乡是否已经达到小康标准，使学生逐步领会建设有中国特色社会主义的经济的一般内涵，由教师根据目前社会上较为普遍的观点来确定论题，到本世纪中叶基本实现现代化，文化更加繁荣，想一在哪些方面还存在问题？并发表看法，科教更加进步，课程标准教学内容1，1%；（13）教育娱乐支出比重11%；（14）电视机普及率100%；（15）森林覆盖率15%；（16）农村初级卫生保健基本合格县比重100%，我国农村的贫困发生率从1978年307%下降到3%左右，走向共同富裕的道路1，材料一：高级管理人员个人最高年薪排行前3名是ＳＴ科龙，也包括社会福利和劳动环境的改善，把握知识要点的目的，多种分配方式并存的分配制度，我国人民共享经济繁荣的成果和步骤，通过对有关知识的识记，持股市值分别达到142万元，第四课第二框走向共同富裕的道路　，