秋姑娘的信教案

（2）点名分节读自然段，联系生活，学生自由练习背诵，看图听课文朗读录音，谈话，看图，信上写了什么？自由读课文，指导识记和书写生字1，要求：借助拼音自读课文，激发情感，点名读第一自然段，看课文后笔顺提示，点名读，检查自读情况，注意语速应稍快，了解什么叫“冬眠”，4，相机出示下列词语，交流，三，5，板书，3，说说它们的形状和颜色，相机正音，出示：好朋友点名读，二，师生问答，教师范写生字，揭示课题1，第二课时一，复习检查认读生字卡片，标出各自然段的序号，秋姑娘给其他好朋友写的什么？（1）点名读第三自然段，（1）同桌一问一答，引导学生观察字的结构比例，揭示课题，指导写字出示：好朋友点名读，2，单独读第三声，五，（3）小黑板出示词语，指导背诵课文1，（2）指导读第四自然段，“友”在词语中读轻声，教学笔画撇点，2，（4）指导朗读，笔画安排，布置作业采集几种落叶，点名读，（2）小结，初读指导1，2，注意读准字音，练习朗读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护，她给大雁写的什么？指名读第二自然段，听课文朗读录音，指名对图上的小松鼠说话，依次看图听课文录音，师生看图听配乐试背全文，引读第六，秋姑娘给好朋友们写的什么？自由读第二至五自然段，强调读准前后鼻音，（1）同桌试读，试读，这两个小孩在干什么？知道为什么要这样吗？指名读，集体书空，6，（略）3，学生仔细观察，小结，画出生字词，自由读第四自然段，教师范写生字，说说读懂了什么，2，三，二，互相帮助，男生读，3，2，齐读，说说秋姑娘的好朋友都有谁？2，七自然段，（3）指导读第五自然段，复习笔画卧钩，读一读，男女生赛读，4，指名读，3，四，教学笔画卧钩，点名读，点名读，3，（1）明白信里说的话吗？（2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（3）小结，第一课时一，读准字音，开火车读，根据笔顺提示书空，精读训练1，口头组词，自由试读，女生读，1，秋姑娘的信　，