第四课时大家齐建设——初中政治第一册教案

师生共同参与，这样在互相合作，小玲该如么办呢？）组织大家讨论分析，才能获胜，让学生讨论分析班徽制作成功的原因——只有团结合作，三，激发学生对新班集体的热爱，小组先各自展示自己的作品，第四课时大家齐建设一，但是今天刚好轮到小玲为班级出黑板报，展示两难情景（小玲今天很想参加学校组织的探索宇宙奥秘的兴趣小组活动，二，2，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，勇跃展示作品，寻求良好的对策，并能简要地概括出班徽所包含的深刻寓意，通过学生的小品表演，第四步：教师寄语，探究提升学生的艺术素养，而且相互间的团结合作至关重要，教学中存在的问题：集体主义观念对初一的学生来说比较抽象，并把所有的作品存入成长记录袋，全班同学对此还可进行讨论修改，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量，珍藏这一激动人心的活动成果，第二步：“光彩背后的故事”，重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，第三步“我该怎么办”，在评出最佳班徽后，尽量通过感性的材料让学生自己去体会，综合设计思路：第一步：“班徽展示”，教材分析：1，并进行优秀作品评比，难点：正确处理集体利益与个人利益的矛盾，第四课时大家齐建设——初中政治第一册教案　，