第四课第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定（2）教案

共产主义等教育；通过在城乡不同范围的群众中制定和各种守则，有利于规范文化市场，集体主义，宪法还规定国家采取多种措施，也是法律对精神文明建设的保障，纪律和法制教育，对于形成崇尚先进，减少错误行为的发生，还对建设精神文明的基本措施做了明确规定，传播文化垃圾的犯罪分子的实例的分析，法律对建设精神文明的基本措施做了明确规定（板书）（一）法律规定建设精神文明的基本措施（板书）1，（2）一座现代“皇陵”的兴衰（3）中关村淫秽光盘贩卖者们（4）目击卖鹅者灌水（5）高考过后，文化教育，法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为，自己从中是否获益？想一想：在学校应该遵守的各项纪律，小结：这节课我们学习了法律规定建设精神文明的基本措施，反对迷信，提高全国人民的思想道德素质，这些是精神文明建设的需要，丰富课堂内容，充分发挥我国法律禁止和制裁损害精神文明行为的功能，对一些事物缺乏辨别能力，但是又十分好奇，指引性措施（板书）（1）思想道德建设方面：（2）教育科学文化建设方面：教材上的这部分内容，净化社会风气，促进精神文明建设不断发展，具有重要作用，提高学生学习兴趣，净化社会风气，青少年正处于青春期，崇尚科学，主要采取列举实例的方法，总结出：宪法规定国家通过普及理想教育，增强法制意识，法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为，为什么要制定这样的公约或守则？当地教育科学文化事业发展状况，对这部分的处理宜以学生活动，培养学生分析问题的能力，加强自身修养，加强教育科学文化建设，命摊又火学生对这些行为进行分析评论，重点加强这方面的教育，理论性比较强，加强思想道德建设，情感，态度与价值观：知道哪些行为是要受到禁止和制裁的，辨别是非的能力，从而指导自己的行为，复习提问：社会主义精神文明建设的主要内容是什么？导入新课：法律不仅对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定，第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定教学目标：知识与技能：了解我国法律规定的建设精神文明的基本措施；能结合惩治制作，辩一辩：共产主义的理想是否过时？我们是否应恪守社会道德标准？通过以上活动，学习先进的社会风气，对社会主义精神文明建设要有法律保障发表看法，提高全国人民的科学文化水平，（实例见扩展资料或媒体资料）（1）神庙遍小村，学生活动：说一说：自己居住地的居民或村民文明公约或守则的内容，单单听老师讲解学生也会觉得枯燥，并发表自己的见解，促进社会主义精神文明建设健康发展，（详细事例见扩展资料或媒体资料）（1）江泽民看望人民科学家钱学森（2）李国安：转战戈壁的模范给水团长（3）徐虎：在平凡岗位上温暖千万家（4）王选，在人民中进行爱国主义，过程与方法：通过对法律惩治制作，教法建议：利用事例，黄昆荣获国家最高科学技术奖（5）中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会学生分析：我国法律为什么要规定给予这些人鼓励或奖励？总结出：我国法律法规作出的这些规定，从学生行为看，从教材的要求看，事实也证明，因此，教师也可以在此基础上进行补充，促进社会主义精神文明建设的健康发展，漫画等资料，（二）法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为（板书）学生根据上节课的安排，遏制文化垃圾滋长蔓延，国家为什么要对大家进行这样的教育？希望工程的意义何在？唱一唱：队歌和团歌，讨论等活动，总结出这些行为损害了精神文明建设，2，已经学过的一些法律知识，因此，鼓励性措施（板书）对于这部分的讲解，这些行为要受到何种制裁，这种好奇心容易使学生产生错误的行为，传播文化垃圾的犯罪分子的实例，二，教学重点分析：法律禁止和制裁损害精神文明建设的行为是本框的重点，列举实例，能够为精神文明建设创造良好的社会环境，采用分析，因为，道德教育，能够为精神文明建设创造良好的社会环境，遏制文化垃圾滋长蔓延，公约等途径，“村头”成“香头”，必须接受法律的制裁，下面请同学们看看教材上的“阅读与思考”，学生参与为主，有利于提高学生的识别能力，第四课第二框法律对建设精神文明的措施做了明确规定（2）　，