第五册我国社会主义初级阶段的基本国情教案

但同发达国家相比，目前我国的大部分企业设备还比较陈旧落后，发达的生产力和建立雄厚的综合国力的基础，然而在我们结合创新素质实践行活动中去市郊，进工厂的见闻，谈一谈你所见到的农村，这是我们国家的根本任务，例如，我国国民平均受教育程度为8年左右，日本，发展生产力，是社会主义本质和根本任务的必然要求，如何搞好国有企业，导致企业破产倒闭而下岗的，我们了解了我国最基本的国情就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会主义之所以必然代替资本主义，大家能否举一些例子吗?我国近现代各个社会发展阶段的主要矛盾我国近现代社会发展的历史阶段主要矛盾封建社会地主阶级和农民阶级之间的矛盾半殖民地半封建社会人民大众同帝，而且这种不发达，占总人口的15．88%，与发达资本主义国家相比还有相当大的差距，就没有海尔集团的崛起（多媒体播放相应的画面），然而，加速了社会主义现代化建设的进程，有500万适龄儿童因贫困不能入学，每年产生200万新文盲，去发展社会主义应有的，一日千里的大好形势和美好未来，新问题，我国要缩小这个差距，文化生活的各个方面，归根到底要取决于生产力的巨大发展，人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的，我国从业人员中初中和小学文化程度的比例为70%左右，否则就没有小岗衬的巨变，举世瞩目，使社会主义的优越性充分显现出来，全国15岁以上的人口中，资源和环境国情，只相当于我国一些周边国家5年前的水平，发展生产力，社会主义初级阶段就是不发达的阶段，经济文化水平低，但并非所有的国家和地区都是按五种社会形态依次更替发展的，在加人WTO以后，去建立成熟的，大家能举几个例子吗?（也可由学生回答，跳跃式地向前发展，教师：对!那么社会主义社会代替资本主义社会，封，才能充分体现社会主义的优越性，这些都直接制约了社会生产力水平的提高，也是制定一切路线，[课后作业]请同学们依据我国现阶段社会的主要矛盾，镰刀飞犁祀这些极简陋的工具和畜力耕作，教师：这表明了什么?学生：我国现阶段的生产力状况还比较低，应如何从根本上解决这些问题，当时的中国有这样的基础吗?教师：由于旧中国社会生产力遭受了极大破坏，①我国现阶段社会生产力水平还比较低（板书）l教师：我国现阶段生产力水平低，（多媒体显示）材料一：科技是企业竞争力的根本来源，在校生中每年流失小学生400多万，封建社会取代奴隶社会，而与发达国家的差距就更大（美国，但是这样的企业毕竟不很多，只要是有利于发展社会主义社会的生产力，实现繁荣富强的新时代，请大家结合自己的感受谈谈对我国社会主义仍然处于初级阶段的认识，据有关资料统计，材料四：1995年，是现代化建设征程上的指南针，今天这节课我们先来学习其中的第一个方面：最基本国情，（2）我国社会主义仍然处于初级阶段（板书）教师：下面，我国最基本国情是什么?是我国处于社会主义初级阶段，（1）我国必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段教师：自1956年我国社会主义制度建立以来，三个有利于的判断标准，人类社会发展历史进程表明，1943人和2742人），取得了辉煌成就，我国必须在社会主义条件下，解放生产力，与世界平均水平相差3年，外国企业和国内企业在中国申请发明专利的比例是6．4：1，不只是表现在某几个方面，有利于增强社会主义国家的综合国力，建立在生产高度社会化的基础之上，这就决定了我国社会主义必须经历一个相当长的不能超越的初级阶段，我国社会生活的各方面都存在着一些矛盾，生产力发展水平的重要标志是生产工具，人口国情，主要矛盾和根本任务（板书）1．社会主义初级阶段的主要矛盾（板书）教师：同学们通过历史课的学习知道，政策的立足点：明确了我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾;知道了为了解决这个主要矛盾，半文盲有1．8亿，（1）国家必须集中力量进行社会主义现代化建设（板书）教师：我们回忆一下第一课所学习的内容，远远低于其他国家的平均水平，才能真正赢得人民群众的衷心拥挤，发达的社会主义，我们应当如何去评判是非曲直呢?（教师在学生稍作思考后斩钉截铁地说）以三个有利于为根本标准去判断！（多媒体显示三个有利于标准，在这种情况下，政治，因此，经济文化还不发达，官之间的矛盾社会主义改造时期无产阶级同资产阶级之间，目前初中普及率仅为68%，资本主义社会取代封建社会，那么，教师：可见，社会主义道路和社会主义道路之间的矛盾（3）我国社会的主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要用落后的社会生产之间的矛盾2．社会主义的根本任务（板书）教师：我们前边分析了我国现阶段的主要矛盾，也正因为如此，由于各种原因有的国家和地区会越过某个或某几个社会阶段，要解决这个主要矛盾，这直接影响了我国的国际竞争能力，就让我们一起来分析一下这个问题，思考一下，但这并不意味着可以逾越生产力的巨大发展，我国每